中国德育杂志 部级期刊
Moral Education China
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
作者：李家成 刊期：2018年第09期
近些年，有诸多对中国班主任轻视、漠视、无视的现象发生。不管有没有真正研究过欧美国家的学校组织和运作方式，就是有极力推崇欧美中学走班、小学包班的制度设计。要求“取消”班级、“取消”班主任的观点；不管有没有认真思考过高中教育的价值与目标，以及新高考改革的系统性，就是有大胆要求全部“走班”的观点；不管有没有认真体验、研究过...
刊期：2018年第09期
英国教育部以学校董事会、校领导和教职工为对象的《学生职业生涯教育指南》，为中学实施职业生涯教育提供路线方向。作为职业生涯指导的主要实施者，学校需要肩负起提供指导和教育的责任。所有8～13年级的学生都有权要求学校提供机会：作为职业生涯指导的一部分，了解技术教育资格认证和学徒制度，并获取各种培训信息；通过可选活动、集会、小...
刊期：2018年第09期
教育部近日《教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》（以下简称《通知》），要求各地教育行政部门切实增强责任感紧迫感，迅速开展一次全面排查，集中组织开展专题教育，严格规范学校日常管理，推动家长履行监护职责，切实做好预防中小学生沉迷网络的教育引导工作。
刊期：2018年第09期
近日，中国教育学会与凤凰青少教育研究中心共同发起了关于学生阅读素养的调研，采用整群抽样的方法，调研范围覆盖了包括北京、天津、河北等28个省市（区），共回收问卷36，382份。调查数据显示，小学生和中学生“在读书籍TOP20”与“老师推荐书单TOP20”中，书目都存在较高的一致性，说明学生阅读很大程度上受老师推荐的影响，也就是说老师承...
刊期：2018年第09期
世界学前教育组织日前对一个题为“建设和平与可持续未来：利用游戏培养儿童的抗逆力”的中非合作项目进行了阶段性研究。近日，该研究成果《通过游戏发展儿童抗逆力：学前教育者工作指南》一书。该书向读者概述了幼儿游戏的定义，呈现有关幼儿游戏益处的实证研究，尤其关注那些可能培养抗逆力的方面；汇总了实施游戏教学法时出现的关键问题，并...
刊期：2018年第09期
@程介明：成长都是这样的,一直是一个所谓的构建的过程,而不是被动接受的过程,是跟外界交流时候塑造头脑的过程,这是根本的。因此,学习必须成为主动的学习,学生必须成为主动的学习者。——转载自＂教育思想网＂微信公众号
刊期：2018年第09期
本文所主要探讨的是在教师主动地成为一个道德的人的过程中，哪些因素会对此过程产生重要影响。总的来说，关于教师道德学习的影响因素，依影响主体的不同，即自然、个体自身及人为环境，可将其分为自然性因素、自主性因素和环境性因素三类。自然遗传与成熟是教师道德学习的自然基底，自主反思与选择是教师道德学习的自主源流，环境经历与现实则...
刊期：2018年第09期
教师在学生的生活中有着十分重要的地位，但是教师在教育教学中遇到的一些挑战和困境可能导致他们对所从事的工作产生不满，以致放弃教师这个职业。事实上，在许多国家高质量教师的离职都是由此引起的。PISA在19个国家与经济体中选取15岁学生的科学教师作为研究对象，调查影响他们职业满意度的因素。此项调查主要得出以下几个结论。
作者：冯永刚 刊期：2018年第09期
作为对道德教育过程及结果的价值判断,道德评价具有定向、激励、调控、反馈和改进的功能,是深化道德教育改革与提升道德教育实效的关键环节,这已在学界达成共识。但令研究者颇感棘手的是,评价方式应当如何设计与选择,才能满足或服务于个体道德自主建构的需求呢？在评价方式中,道德是否可以量化是争议比较大的问题,学生的道德是否可以测量出来？...
作者：齐刚 刊期：2018年第09期
2017年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,随后,各地进一步掀起了优秀传统文化教育热。在传统文化教育开展过程中,出现了一些偏颇,比如,有的学校要求学生整本背诵经典,有的学校片面注重古代的礼仪,而实际取得的效果并不好。
作者：杨柳; 高健 刊期：2018年第09期
本研究对济南市高校学前教育专业师范生进行问卷调查,并利用SPSS22.0统计软件进行数据分析。结果表明：（1）师德意识整体处于中等偏上水平,师德认知、情感、行为意向三个维度间存在显著差异;（2）师德意识内容发展不均衡,在事业、学生、同事、自身四个方面存在显著差异;（3）师德意识整体存在显著年级差异;（4）师范生师德情感女性高于男性;（5...
作者：陈桂生 刊期：2018年第09期
学校中总有学生是难以管理的。现代教育尊重学生的独立人格与个性自由,但学生的行为若比较任性,妨碍他人活动的自由,或侵犯他人的正当权益,就必须进行管理。对学生的管理须符合教育的价值原则。除了行为管理,还有行为指导。行为指导不宜带有强制性。学生在课外校外发生违规行为,根子往往在于课内违背了基础性的普通的教育与教养价值准则,课业超...
作者：孔祥渊 刊期：2018年第09期
在现代化进程中,教师权威的消解主要显现在三个层面,分别是教师社会权威、教师教育权威和教师个人权威。教育作用发挥不足以及教师道德水平降低是教师社会权威降低的主要原因,理性认识教育、增强教师力量是提升教师社会权威的有效策略。教师教育权威因传统师生关系遭到现代社会观念与文化特征的冲击而不断消解,建立新型的师生关系成为重构教师教...
作者：熊华生 刊期：2018年第09期
发挥教育功能，对班主任工作来说，不是负担，不是不切实际的额外要求，而是班主任的立身之本，是维护班主任专业尊严、提升班主任自豪感、增加班主任工作乐趣的源泉。
作者：赵荣辉 刊期：2018年第09期
班级命运共同体不是班级成员简单的结合,而是具有共同的价值取向、道德指向、精神归宿的教育实体,是一个道德的、互助的、和谐的教育共同体,这是源于班级的内在特性。
