中国德育杂志 部级期刊
Moral Education China
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
作者：赵庭 刊期：2018年第07期
在我国,志愿服务作为学生的一项社会实践活动,其价值日益受到重视。早在2009年教育部出台的《关于深入推进学生志愿服务活动的意见》中就提出：＂引导学生根据年龄特点,通过社会实践、社区服务开展力所能及的公益性劳动和志愿服务活动,不断增强他们的志愿服务意识。＂
刊期：2018年第07期
3月28日，北京师范大学中国教育创新研究院举行会，首次对外《21世纪核心素养5c模型研究报告（中文版）》。“21世纪核心素养5C模型”包括文化理解与传承（Culture Competency）、审辩思维（Critical Thinking）、创新（ Creativity ）、沟通（ Communication ）、合作（Collaboration），这5项素养的首字母均为C，故称该模型为核心素养的5C模型...
刊期：2018年第07期
3月8日，日本文部科学省《第三期教育振兴基本计划》报告书，其中对未来五年教育政策的目标及措施作了详细说明。此外，该报告书也围绕如何通过具体的目标、测定标准、参考标准以及措施，使每个人在接受教育后实现个人潜能发展的最大化，提出了以下五点基本方针：1．重视立志及梦想教育，培养学生挑战自我所必需的能力。2．培养学生为带动社会持...
刊期：2018年第07期
3月27日,法国总统马克龙正式宣布,从2019年秋季学期起,法国将学前教育纳入义务教育体系,儿童入学年龄为3岁。 法国国民教育部长让·米歇尔·布朗盖表示,学前教育是法国的一大特色,法国人一直保持着重视学前教育的优良传统。诸多研究调查表明,0—5岁是儿童的智力、认知能力的发展关键期。幼儿园阶段的学习能够帮助每个儿童更好地掌握语言,健康成长.
刊期：2018年第07期
根据教育部等五部门目前印发的《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》，我国计划用五年左右时间，办好一批高水平、有特色的教师教育院校和师范类专业，并将师德教育贯穿教师教育全过程，作为师范生培养和教师培训课程的必修模块。
刊期：2018年第07期
傅国亮：目前青少年的问题可以概括为四个迷失：信仰迷失、价值迷失、道德迷失、人性迷失。这是从重要性排序。如果从基础性排序,人性的迷失是最基础的、第一位的。没有人性谈什么价值观？有什么信仰？人性即人所具有的正常情感和理性,教育是把人的本性中美好的理性和情感培育起来。
刊期：2018年第07期
法治教育隐性课程的建构，主要包括三个方面的基本内容。一是在制度层面上，增强学校制度的法理规范性和程序正义性：首先，增强学校制度的法理规范性，通过依法治校来实现青少年学生的法治精神的培育；其次，学校制度建设还要满足程序正义性的要求，遵循法治社会的民主程序原则来进行制度建构和实施。
刊期：2018年第07期
经济合作与发展组织（OECD）在近期的一份《PISA in focus》报告中,围绕＂学校考试与学生焦虑＂这一主题在OECD各成员国中展开调查。调查结果显示,与考试相关的焦虑在OECD成员国的学生中是普遍存在的。然而,考试频率的高低与学生的焦虑并不呈现明显的正相关,这说明有其他因素在影响着学生,使其对考试产生焦虑感。
作者：朱永新 刊期：2018年第07期
人们对美好生活的向往,首先表现为对美好教育的向往。而解决中国教育问题的关键,是通过全面深化教育改革来实现教育治理的现代化,是建立一个系统完备、科学规范、运行有效的制度体系,形成政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与的格局,更好地调动中央和地方的积极性,激发每所学校的活力,发挥社会力量的作用,把全社会的智力资源和财力资源源源...
作者：田保华 刊期：2018年第07期
我们时常会听到一种说法：抓德育,要抓学科渗透、课堂渗透。我不同意甚至反对这种说法,因为它不符合新课程的要求,不符合学科教育的规律、功能与价值定位。在发展素质教育、培育核心素养的新时代,教育应该是一种基于理念的行为,而不是简单的操作行为。第一,学科教学内生道德追求。教育一直承载着认识生命、净化灵魂,塑造精神、提升智慧.
作者：邓优 刊期：2018年第07期
集体对个人的发展起着关键性作用,集体主义是社会主义道德品质的核心。集体主义教育具有调控、凝聚、陶冶、教化、激励的功能。集体主义教育要正确对待和处理群性与个性以及集体利益与个人利益之间的关系。根据中学生思维发展的特点,教育者通过言传身教、课堂教学、优秀班集体建设以及课外活动开展等形式对学生进行集体主义教育是较为理想的途径...
作者：马刚; 胡沁 刊期：2018年第07期
家训文化是我国传统文化的重要组成部分,利用家训对子女进行有效的家庭教育,是我国家庭教育的优良传统。发挥家训文化在青少年家庭教育中所具有的独特优势作用,能够有效减少当前青少年在与家人相处过程中产生的问题。挖掘整理家训文化中慎、学、俭、让等适合现代家庭教育的德育内容,有效借鉴家训文化中日常训诫、规范约束、仪式强化、家风熏陶等...
作者：张晓红; 王华琳 刊期：2018年第07期
近年来,国家高度重视志愿者服务活动。在报告中明确指出,推进诚信建设和志愿服务制度化,强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。我国中小学校在志愿服务工作上也作了大量有益的探索,越来越多的中小学生加入到志愿者的队伍中,传播志愿服务精神,提高自身能力,努力创造一个更加美好的世界!
作者：梁烜 刊期：2018年第07期
中小学志愿服务的深入推进需要学校精心设计和安排,内容丰富的志愿服务项目和灵活多样的服务形式将会吸引更多中小学生积极参与到志愿服务的队伍当中。
作者：魏娜; 王哲 刊期：2018年第07期
中小学生志愿服务工作面对的群体主要是未成年人,因此要强调育人原则,遵循教育规律,从学生年龄阶段和成长特点出发,将志愿服务与教育教学进行科学融合,促进学生的健康成长。
