中国德育杂志 部级期刊
Moral Education China
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
作者：孙霄兵 刊期：2017年第22期
在刚刚结束的中国其产党第＋九次全国代表大会上，同志指出：“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。”同时也指出：“加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。”
刊期：2017年第22期
微信交流具有容量大、交互性好、真实性强以及快捷、超时空的特征，是学校与家庭交流的重要手段，但也存在一些风险与冲突．主要表现在：教师向家长转嫁教育教学任务。
刊期：2017年第22期
如何通过教育使学生的情商得以提高是一个被广泛讨论的问题。然而，很多老师虽然意识到培养学生情商的重要性，却并未对其具体内涵及有效做法有详细的了解。
刊期：2017年第22期
@柳斌：教育要以理服人，不是以力服人，但仅仅以理服人是不够的，还必须以情动人，实际上整个教育都建立在以情动人的基础上。如果没有感情方面的联系，想做到以理服人是很困难的。有些教师讲的道理可能是对的，但由于与学生处于感情对立的状态，其教育往往收效甚微。
刊期：2017年第22期
2017年11月4日至5日，全国德育学术委员会第26届学术年会在山东曲阜顺利召开。此次会议由全国德育学术委员会主办，香港田家炳基金会协办，曲阜师范大学教育学院承办，来自全国各地的500余名德育理论和实践领域的专家学者齐聚孔子故里论道传统文化与道德教育。
作者：苏尚锋 刊期：2017年第22期
爱国主义教育离不开对国家的理解，离不开对国家存在的具体感知与理性认识。国家原本是个抽象的概念，它是指在确定的领土范围内主权管辖与治理结构的政治联合体。日常意义上使用的“国家”一词，常常与“政府”概念相混淆。实际上，政府仅仅是国家的一部分，政府可以不断地沿革，而国家则是一个持续的、甚至永久的共同体。我们通常需要从地理、...
作者：郑洁 刊期：2017年第22期
在全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”这突出强调了增强思想政治理论课（以下简称“思政课”）的时代感和吸引力、提升思政课的亲和力和针对性的问题。提升思政课的亲和力，是增强大学生对思政课获得感的前提和基...
作者：康永久 刊期：2017年第22期
公民观念有时候被理解为一种西方观念，其实它是一种内生的现代观念，是社会生活本身的变化带来的新要求。公民教育因而不能满足于提升个人地位和生存技能，而是使人全面履行现代公共责任。在充分提高本国人民福祉的同时尊重公民权利与自由，主动因应全球公民教育的挑战，培养出具有中国神韵的现代公民，是—个负责任的现代政府所面临的重大使命...
作者：吴惠强 刊期：2017年第22期
对象泛化是传统德性研究的基本状况。学界要关注不同年龄、不同性别、不同职业的对象在德性形成、改变等方面的各自规律。儿童与成人有巨大的差异，儿童具有稚嫩而充满生机、单纯而亟待丰富、保护而欲离监管的特点。儿童德性具有基础性、幼稚性、生长性、情感优先性特性。包括儿童父母、教师在内的社会各界要对儿童的德性生长充满信心和期待，帮...
作者：马一鸣 刊期：2017年第22期
只有充分发挥学校、家庭、社会各方力量，为中小学生营造良好的法治环境，才能真正使中小学法治教育落到实处、取得成效。
作者：汪莉; 方芳 刊期：2017年第22期
培育和提升学生的法治素养是一项系统工程，学校应该从落实立德树人根本任务的高度，将学生法治素养的培育和提升贯穿学校治理和教育教学的各个环节和程序之中，形成法治素养教育、法治素养实践和法治文化熏陶“三位一体”的有效路径。
作者：李宝庆; 袁青青 刊期：2017年第22期
融入校本课程的法治教育应超越国家课程、地方课程内容，在与学生生命成长、学习与生活之间找到一种科学与艺术的契合，提升课程内容的时效性与结构性，发挥法治教育对学生生活与成长的良性作用。
作者：陈春勇 刊期：2017年第22期
中小学校应通过学科教育、法治教育、行为训导和生活管理等引导学生增强法治意识。政府有关部门要充分意识到法治教育的重要性，真正落实法治教育的计划、机制、责任，并切实保障其师资、课时、内容、方式。
作者：闻凌晨 刊期：2017年第22期
如何在理念与条文、技术与价值、深度与广度之间作出抉择，美国的法治教育经验可能值得进一步加以研究探索。
作者：陆伟玲 刊期：2017年第22期
法治教育只有珍视儿童的生活经验，找准儿童的认知起点，契合儿童的认知特点，才是符合教育逻辑的，才能让儿童亲近。
