中国德育杂志 部级期刊
Moral Education China
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
刊期：2015年第10期
美国：小学生站立上课更专心 反应力提高12％ 据报道，美国得克萨斯州农工大学健康科学中心对约300名二年级至四年级的小学生进行了为期一学年的观察后得出一个初步结论：学生站着上课会更专心投入，反应力比坐着上课的学生高出12％。他们发现学生在采用站立式桌子的课室上课，其每小时的专注力比采用坐式桌子的学生可以多维持七分钟。
刊期：2015年第10期
课间环境对孩子的社会交往和发展轨迹具有潜在影响 文章提出一个协例行动的研究项目，旨在探讨课间环境与学生社会化模式发展之间的联系，以改造南安大略四个小学的课间环境。研究资料来自学生、管理员、教师、研究人员和志愿者的反复参与和反思。通过分析资料发现：孩子们积极参与课间活动，来发展责任和移情的关系。
刊期：2015年第10期
@于漪：激情是教师不可少的素质，一个不喜怒于色的教师是有缺陷的教师。教师的职业对象是个特殊的群体——活泼可爱感情丰富又特别敏感的青少年学生，这就要求每一位教师必须有激情。只有燃烧自己，才能在学生心中点燃理想之火，塑造美好心灵。
作者：王定华 刊期：2015年第10期
义务教育在各级各类教育中是重中之重，就其对象来讲它是面向全体青少年儿童的教育，就其内容来讲是促进学生对基本品德、基本知识、基本技能学习、形成和掌握的教育，就其性质来讲它是促进年轻一代全面发展的教育。当前，我国义务教育处在一个新的形势之下，需要我们理清新思路、迈出新步伐、取得新进展。
作者：伍叶琴 刊期：2015年第10期
又是一年高考季。每年这个时候，许多家长咨询我：您作为大学老师，能为我的孩-子填报高考志愿提供一点意见吗？我也常常这样反问：为什么你认为大学教师就能给你好建议呢？得到的回答基本一致：你们才知道学什么专业才好就业呀!读什么样的大学或者专业才好就业？这表达了高考在即的高中学生及其家长对报考大学的疑问，更表达了他们对大学的期望...
作者：杨清 刊期：2015年第10期
4月15日，深圳中学初中部举办首届创客节。机器人、粉尘爆炸器、电子炮、弩、电子闪光器……这些同学们自G41意、制造出来的产品成了校园的主角。“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。今年1月4日，国务院总理到深圳“柴火创客空间”考察，在全国掀起了一股“创客”文化的热潮，这股热潮也...
作者：王卫华 刊期：2015年第10期
据报道，重庆的郭女生遇到了一件头痛事：以往上小学四年级的孩子遇到不会做的作业总会来找自己，可最近孩子的领悟力似乎有了提高，遇到难题不再让她教了。直到前几天，郭女士才发现原来孩子是利用iPad上网，直接找到了答案。学生利用网络写作业，只要把网络上的信息抄到作业本上即可，很难有独立思考和自我发挥的动力，且在无意中，养成了一种...
作者：冯喜英 刊期：2015年第10期
据报道，河南15岁男孩张佳琦5岁时触电失双臂，护士安慰说：“没有手咱还有脚呀。”简单一句话他默记心里，练习用脚写字，学会用脚刷牙、穿衣、做饭、照顾弟弟……张佳琦身残不折翼固然与其坚强的意志有关，但更与护士对他的鼓励（赏识）有密切的关系。日常生活中，在对下一代的教育中，不管是家长还是教师都过分苛求，挑剔、批评多于奖励、表...
作者：赵亚莉; Laura; Meyers 刊期：2015年第10期
本文以美国中小学核心民主价值观培养为主题，阐述在美国的中小学校，教师如何在教学实践中将社会研究课程与语文、音乐、美术等多种学科知识相互贯穿，从而达到既获得跨学科知识又得以培养学生的公民意识，帮助年轻人成长为有责任心、有判断力的高素质公民。
作者：朱小蔓; 王平 刊期：2015年第10期
纵观我国中小学德育发展的轨迹。德育理论作为教育工作者理性思维的成果，一直与学校的改革与发展如影随形，它来源于德育实践、指导着德育实践，并在德育实践中得到了不断繁荣和完善。
作者：杨超 刊期：2015年第10期
传统品格教育与现性德育是西方学校德育的两种主要范式，当代西方德育理论与实践在传统与现代德育范式冲突中，实现了对两种德育范式的批判性继承和发展，在理论上呈现出整合的趋势，在实践中也形成了德育方法的综合化和多元化，形成丰富多彩的当代学校德育图景。
作者：俞晓婷; 高德胜 刊期：2015年第10期
在理论上，生活德育是对时代要求的回答，为中国道德教育找寻了方向，是对道德教育传统的回归，重构了道德教育的理论体系。在实践中，生活德育成为新德育课程的核心理念，成为一线教师所熟知的德育概念，成为广大学校德育实践的基本模式。生活德育在理论与实践的深度结合中寻找空间。
作者：李亚娟 刊期：2015年第10期
学校为更好地承担立德树人重任，学校道德教育必然要回归人性与价值。关注儿童情感体验的品格教育，就是真正立足于不同年龄阶段儿童的道德学习机制，关注儿童作为未来社会公民的品格与道德素养形成，增强学校道德教育的自信与自觉，以期使学校德育实现全面育人与保持学生的个性发展。
作者：戴联荣 刊期：2015年第10期
班主任对学生成长影响是巨大的，他的价值观念、思考问题方法、行为方式会影响学生一辈子。事实上，只做经师不做人师，或者说没有当过班主任，是老师的一大遗憾。班主任是学生的人生导师，他通过班级管理对学生施加影响。班级管理是科学，也是艺术。
作者：苗培 刊期：2015年第10期
杭州市拱墅区以“培养小公民，造就好人生”为教育宗旨，围绕“权利、责任、规则”三个核心要素。探索出“运河公民节”等有效载体，抓住当前的一些社会热点问题，选择适合学生身心发展特征的内容切入，让学生在真实的环境中思考如何成长为一名合格的公民。
