中国德育杂志 部级期刊
Moral Education China
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
作者：程晗 刊期：2012年第15期
学校仪式教育具有正面性、文明性和公开性等基本性质；具有议题的针对性和议程的程序性、年龄的层次性和对象的集体性、气氛的庄严性和频率的重复性等特征；具有因时而变、因事而变和因人而变的规律性，其核心策略为高端的创意和策划、学生担任仪式教育的主角和教师科学引领。
作者：李中亮 刊期：2012年第15期
在学生成长的关键节点给予引导，仪式是一笔巨大的教育资源。仪式教育有利于中小学生增强角色意识，提升公民素质，从而不断深化素质教育。一些学校的仪式教育存在简单化、形式化、家长参与率低等问题，应注重提升仪式教育的系统性、规范性、主动性和参与率。
作者：龙宝新 刊期：2012年第15期
教师仪式借助于符号、意指、程式、参演等手段，隐秘地参与着教师专业的自我建构与形成，其中符号暗示教师的教育情境定义；意指诱导教师的工作思路；程式模塑教师的教育行动；参演规训教师的生活世界。学校可以借助仪式场景的设计、仪式程式的雕琢与仪式语言的修订，有效助推教师的专业化自主发展。
作者：王小凤 刊期：2012年第15期
仪式作为一种承载文化意义的行为方式，是当下学校教育中的重要组成部分。学校仪式教育以一定的形式作为其外在表现方式，但背后蕴含深刻的文化意义。借鉴美国仪式教育的经验，我国学校仪式教育在仪式教育的理念，仪式教育的方式，仪式教育的程序设计以及仪式教育的评价体系等诸方面亟待完善与创新。
作者：祝启程; 代安荣 刊期：2012年第15期
很多时候，我们往往对学生离校仪式比较忽视，认为学生考试结束就没有什么事情了，很少意识到离校仪式对学生教育的影响。即使有时会在班主任的组织下举行“毕业宴”等活动，但也仅仅限于喝酒吃饭，除此之外，就没有其它内容了。细节决定成败，一所学校的办学理念，也往往会在教育细节上充分彰显。学生离校是学校教育中的一个很重要的细节，同样...
作者：程彬; 何健勇; 孙明利; 杨桂华 刊期：2012年第15期
为了激发学生在人生关键时刻的责任感和使命感，强化成人意识，增强道德情感体验，促进学生从未成年人向成年人、从学生向准职业人的转化，我校确定在每年的十月十八日举办“过成人门”十八岁成人仪式。通过这一仪式教育活动，使学生意识到十八岁，是人生一个崭新的起点，意味着自己已经长大成人；意识到从这一刻起，将要享有宪法和法律赋予自己...
作者：裘晓兰 刊期：2012年第15期
日本是一个十分注重仪式的国家。在我国汶川大地震抢险时，日本救援队面对在废墟下找到的遇难者遗体，分站成两列，为逝者默哀。这场仪式成为那场深重灾难中一个温暖的瞬间。
作者：何玉海 刊期：2012年第15期
杜郎口中学的课堂改革，改变传统课堂形式，体现学生自主创新性学习，彰显“教育服务观”，引导学生自我教育，颠覆了传统课堂模式。它给人的启示是，要打造高效课堂，真正体现以人为本，就必须贯彻“教育服务观”，以“学”定“教”，对传统课堂进行彻底革命，引导学生自主创新性学习和自我教育，教学方式方法要因时、因地、因情适时改进，确立...
作者：陈泓宇 刊期：2012年第15期
城市化进程中新市民教育面临专业技能、自身素质难提高的问题，面临学前教育难题及老年教育难题等。传统教育应加强对新市民的教育；针对新市民的个体差异，社区教育和远程教育能在一定程度上满足新市民教育的需求。
作者：蓝建 刊期：2012年第15期
2012年6月，联合国千年发展目标计划的一个工作小组向秘书长提交了一份题为“实现我们希望的为所有人的未来”报告。教育是其中的一个主题——后2015年的教育与技能为包容和可持续发展服务。针对人类社会出现的新趋势，该工作小组指出，未来教育将有六个变化。
作者：郭红霞 刊期：2012年第15期
追求学生综合素质和个性特长发展的全面质量标准，是世界教育评价的共同趋势。如何通过评价促进学生发展，其关键点在于通过评价帮助学校发现办学理念、管理制度和教学方面的问题，并寻找提升教育质量的良方。日前上海市教委的“上海市中小学生学业质量绿色指标”，依据新课程标准，用学业评价来检验学校教学质量，其中“学业质量”这项评价机制...
作者：高艳艳; 温建锋 刊期：2012年第15期
儒雅谦和，闲聊之中时常流露出自己对教育的感悟，他就是哈尔滨市教育局党委副书记闫生。谈到德育感想，他这样说：“生活化德育体系的建设就是从点点滴滴的小事做起，培养孩子与人相处的能力，拥有积极的生活心态。德育要走下圣坛，沉入凡间，接地气，德育生活化更容易走进孩子的心里。”
作者：高艳艳 刊期：2012年第15期
哈尔滨位于黑土覆盖的松辽平原地区，美丽的松花江从这里蜿蜒而过。由于纬度较高，哈尔滨的冬季漫长而寒冷，素有“冰城”之称。千百年来，哈尔滨人在这片广袤而富饶的黑土地上繁衍生息，在严寒中开拓蛮荒的生活练就了他们的坚强和勇敢，长期与自然的和谐共生铸成了他们的诚实和勤劳。哈尔滨人热爱生活，总能在生活中找到前进的方向，在生活中汲...
作者：石瑾娜 刊期：2012年第15期
学生的培养不仅在于知识的传授，更在于让学生拥有乐观的心态、积极的人生观。我们（哈尔滨市师范附属小学）把“共享阳光，分担风雨，健康成长，德润一生”作为育人新理念。“阳光德育”，就是用阳光之心育阳光之人的教育，打造阳光育人环境、塑造阳光学生人格、锻造阳光教师素养、创造阳光家庭氛围。
作者：何泉 刊期：2012年第15期
随着学校心理健康教育向整个学校教育教学的全面渗透，我们（哈尔滨市第一中学）的心理健康教育工作也从面向部分学生的个别辅导，逐步转向促进全体学生发展的团体辅导。在这样的教育背景下，我们推出了独具特色的校本课程——高中生团体心理训练，通过多种形式的心理健康教育，构建适宜学生身心健康发展的平台，为学生的成长构建了一座精神的家...
