中国德育杂志 部级期刊
Moral Education China
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
刊期：2011年第08期
同志们，朋友们：今天，我们在这里隆重集会，同全党全国各族人民一道，庆祝中国共产党成立90周年，回顾中国发展进步的伟大历程，瞻望中国发展繁荣的光明前景。
作者：陶城 刊期：2011年第08期
编者按今年是人民教育家陶行知先生诞辰120周年。他，“为一大事来”，创造性地提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，并且身体力行，将生活教育理论付诸实践；他，“爱满天下”，最大的愿望是“知识化成甘霖，使大地处处受剑润泽；知识化成太阳，使所有民众都得到照耀”。他的教育思想和情怀影响了一代又一代人。全今，...
作者：杨瑞清 刊期：2011年第08期
一、行知路的选择：奋斗就是享受，小学校能够干出大事业 走行知路，这是我选择的人生道路。我的行知路的起点是南京五里小学。
作者：成尚荣 刊期：2011年第08期
我们永远景仰、怀念陶行知，因为陶行知是“永远”的。是什么让陶行知“永远”？是他所创立的生活教育、创造教育，是他倡导的真教育、活教育，是他推动的民主教育、
作者：储朝晖 刊期：2011年第08期
创造理想的社会是陶行知的人生目标，它的要素之一是民主。唯有在一个民主的社会里，每个人才能成为自己的主人，才能建立起自己可以担当责任的道德体系。民主教育是现代社会道德教育的基础，在民主生活中才能成就真善美的活人。
作者：何增光 刊期：2011年第08期
陶行知训育方法是其生活德育理论的重要组成部分。德育工作要落到实处，关键还是要看其采用的方法是否合适、是否有效。在训育方法方面，陶行知有其独到之处，包括教训合一法、教学做合一法、小事大做法、集体生活教育法以及兴趣教育法等。这些方法对于加强和改进学校德育工作的实效性具有重要的启迪意义。
作者：刘建英 刊期：2011年第08期
陶行知提出的“生活即教育”思想和杜威的“教育即生活”思想有着天然的联系，但又不尽相同。本文深入剖析二者的相通之处和差异所在，感悟两位大师的教育思想对加强和改进当今学校德育工作的重要启示。
作者：马华威 刊期：2011年第08期
陶行知先生认为，德育本应源于生活，丰富的现实生活世界是构建德育大厦的基石，道德教育只有与生活完全融为一体才具有无限的生命力。现实生活是学生接受道德教育的出发点，也是学生践行道德规范的归宿。
作者：张顺; 袭普良 刊期：2011年第08期
20世纪30年代，陶行知提出“生活即教育”的思想。他通过解读教育与生活的关系，确立了生活在教育中的中心地位，明确提出教育是源于生活的教育，是通过生活进行的教育，是为了改造生活而进行的教育。北京市第十七中学汲取“生活即教育”的科学思想，
作者：丁飞标 刊期：2011年第08期
所谓生活德育，指通过生活实践进行道德教育，充分利用生活中的一切有利资源开展德育工作。实施生活德育的目的就是为学生的终身发展服务，就是要促进学生参与和营造道德生活的能力及良好的道德行为习惯的形成。作为一所全寄宿制初级中学，
作者：鲁明 刊期：2011年第08期
长期以来，我们的思想教育缺少实效性。教育者煞费苦心、口若悬河、传经布道，听者消极对抗、漠然相对、我行我素。一厢情愿，水土不服成为品德教育的症结所在。其实“品德教育的源头只能是现实生活”（叶澜），
作者：幸伟兰 刊期：2011年第08期
近日翻阅报纸，看到两则孩子出走的消息。也许职业的敏感，我不由得为这些孩子担忧起来。孩子为何弃同学老师而去、弃父母姐妹而不归？
作者：季俊昌; 赵文刚; 刘丽萍 刊期：2011年第08期
著名德育专家鲁洁先生指出：“道德存在于人的整体、整个生活之中，不会有脱离生活的道德。品德的培养应当遵循一种生活的逻辑，而不是一种纯学科的逻辑。”道德教育只有植根于生活世界并为生活世界服务，才具有深厚的生命力。基于此，
作者：何夏寿 刊期：2011年第08期
一、童话在德育中的价值 童话是一种与童心世界、与童年生命离得最近的儿童文学样式。它与儿童有一种投缘、一种天然的契合，是各种道德观念的载体。其多样性、生活性和启迪性的表现特征，特别是平等和谐、自由想象、非功非利的游戏精神等，为实施小学德育提供了可能性与必要性。
作者：程红兵 刊期：2011年第08期
教育家办学是时下教育界的一个热门话题，学校德育也是。两者放在一起，自然让我想起了教育家陶行知先生。说说陶行知，也许能让人从一个侧面更加清醒地认识今天德育存在的问题，我们该如何改进德育。
