中国德育杂志 部级期刊

在教育理想与教育现实之间——由两位教师的境遇引发的教育反思

刊期：2008年第12期

栏目编辑 吴晓燕 这是一位老师叙述的发生在他所在学校的一件真事。李老师和王老师是大学校友，毕业后同年进入同一所中学任教，都是高中语文教师兼班主任。李老师认为，教育的精神元素在于尊重生命，每一个学生都是一种希望。因此，他以极大的工作热情关爱每一个学生。课堂上，他善于激活学生的思想，融语言、文学、人文教育于一体，他的课很受...

奔走的生命

作者：俞敏洪 刊期：2008年第12期

作为一个家长，我知道每个家长都在心中期盼自己的孩子能够成功。现在同学们刚好处在起点上面，不管你现在是在初中，还是在高中，只要这个起点起好了，未来总能够成功。有同学说，我现在已经是班内最后一名了，我还怎么成功啊？这个与成功没有直接关系。人一走就是一辈子，

改革开放30年来青少年价值观的演变特征及教育策略

作者：薛忠祥 刊期：2008年第12期

青少年价值观既受制约于改革开放带来的社会价值观的变迁，又带有自身特点。受社会价值观变迁的影响，青少年价值观分三个阶段从集体利益、整体利益、长远利益、精神利益、集体控制取向转向个人利益、局部利益、眼前利益、物质利益、自我实现取向。青少年价值观自身的特点主要表现为爱国无价、维护民族尊严，笃信自我、崇尚主体选择。根据青少年...

价值观教育的确立与发展——价值观教育30年的历史回顾

作者：蓝维; 夏飞 刊期：2008年第12期

价值观及其教育作为一个频频出现在党和政府关于未成年人教育文件中的概念，作为三观中与人生观、世界观并列的重要组成部分，作为我国新一轮基础教育课程改革所确立的课程目标之一，就已充分说明了其在我国当前教育及课程中的重要地位。然而，在我国，对价值观及其教育的阐发、引进、思考、探索和推广是最近30年间发生的，它伴随着改革开放、社...

学校和非正规教育与青年的社会性发展

作者：Lesile; N.K.Lo 刊期：2008年第12期

信息时代以及全球化已经改变了我们的学习、工作和生活。科学、技术还有社会的转变席卷全球。此种转变最主要的表现就是“信息社会”的出现。它使人们能够利用丰富的和迅速传播的信息来满足自己的兴趣并改变他人的生活。信息社会的发展依赖于独立的、有创造性的、有思考力的和不断学习的个体的作用，这些个体应能够包容差异，能够考虑到他人并能...

现代社会家庭变迁的道德后果

作者：李菁 刊期：2008年第12期

一、家庭是个人道德成长的起点 家庭是以婚姻、血缘或收养关系为基础的一种社会生活组织形式。它是社会的细胞，是社会生活的基础，通过家庭形成的各种关系是社会最基本的关系。家庭观念强烈地渗透于中国人的心灵深处并以之作为一切社会关系和人伦秩序的原点。道德和德性是以伦理、人伦为前提的，而中国文化认为伦理的最深厚的根源在家族血缘关...

对学校道德失落和德育困境的理性反思

作者：赵长林; 宋培宪 刊期：2008年第12期

2005年，搜狐网教育频道进行的一次教育满意度问卷调查显示：77．8％的公众对教育的总体情况很不满意、不太满意，其中最不满意的是学校德育和教育腐败问题。可见，当前学校德育的困境和学校自身的道德失落已经引发了很多问题，到了必须进行深刻反思和着手解决的时候了。

论教学道德中的公平问题及其实施策略

作者：张翠; 郅庭瑾 刊期：2008年第12期

当前，追寻教学道德已经成为全社会共同关心的热点话题。作为教学道德的核心价值，公平问题的研究同样不容忽视。如何确保背景、资质和学习风格各异的学生在教学过程中得到公平的发展和平等的机会，是最终实现教学道德的前提和基础，更是追寻教学道德公平价值实现的题中应有之义。只有把公平作为实现教学道德的价值引领，把公平、平等的理念注入...

道德箴言

刊期：2008年第12期

追求那平凡而美好的生活——论当前中小学理想教育的转向

作者：舒婷 刊期：2008年第12期

一、传统理想教育中问题的浮现 小时候，我们都写过作文《我的理想》。一篇《我的理想》的作文能折射出哪些问题？在我国《中学德育大纲》中有关于理想教育的详细规定，它到底在何种程度上影响了我国的理想教育和学生个体的理想？这一系列问题的解答还需要详细的解析。

“第十一届海峡两岸家庭教育学术研讨会”在苏州举行

刊期：2008年第12期

2008年11月13—15日，“第十一届海峡两岸家庭教育学术研讨会”在苏州举行。本次会议由中国教育学会家庭教育专业委员会、苏州市教育局共同主办，由苏州市网上家长学校承办。来自中国大陆、台湾以及来自美国、新加坡的专家、学者就网络时代的家庭教育这一主题展开了广泛的交流。

谈高中经济生活教学中小组合作学习方式的开展

作者：郑潇 刊期：2008年第12期

新一轮基础教育课程改革倡导学生主动参与，注重培养学生收集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作和交流的能力。各科的课程标准也都“大力倡导自主、合作、探究的学习方式”。那么，在高中经济生活教学中如何开展小组合作学习呢？本文就此进行探讨。

初中思想品德课人文性探析

作者：刘文川 刊期：2008年第12期

初中思想品德课课程标准指出，该课程是为“初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程”，具有思想性、人文性、实践性和综合性的特点。这一表述揭示了这门课程的主要特征，特别是提出了人文性这一特点，但并没有全面概括出思想品德课的课程性质。课程性质的准确判断直接关系到课程的主要功能、价值取向、培养目标和教学目标与方...

班主任评语精选

刊期：2008年第12期

以温馨班级建设培育爱心

作者：肖家芸 刊期：2008年第12期

教育究其本质是一种“爱的教育”。爱的光源在每一个个体身上，需要艺术地滋润，需要智慧地激发，需要不懈地培育，除了教师的外在施爱与启发，更需要每个个体爱的蓄积，爱的对流，在交融中积温升热。班级就是互爱的场，温馨班级的建设，就是施爱和育爱的平台与抓手。