中国德育

中国德育杂志 部级期刊

Moral Education China

杂志简介:《中国德育》杂志经新闻出版总署批准,自2006年创刊,国内刊号为11-5338/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国教育科学研究院
国际刊号:1673-3010
国内刊号:11-5338/G4
全年订价:¥ 460.00
创刊时间:2006
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.24
总发文量:6775
总被引量:4240
H指数:20
立即指数:0.0215
期刊他引率:1
  • 学校要切实加强社会主义荣辱观教育

    作者:陈小娅 刊期:2006年第04期

    总书记提出的要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,对于我们用科学发展观统领教育工作全局,加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育,全面推进素质教育,培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。

  • “八荣八耻”主题教育活动方案征集启事

    刊期:2006年第04期

  • 办有中国气质的德育杂志——《中国德育》改版出刊座谈会

    刊期:2006年第04期

    2006年3月15日,《中国德育》改版出刊座谈会在中央教育科学研究所举行。中国教育国际交流协会会长、原国家教委副主任、《中国德育》顾问柳斌同志出席会议并讲话。教育部思想政治工作司杨振斌司长、教育部基础教育司高洪副司长、教育部基础教育司德育处吕同周处长参加了会议。会议还邀请了《中国德育》在京部分编委、作者和清华大学、北京师范...

  • 道德箴言

    刊期:2006年第04期

    人类的善,就应该是心灵合于德行的活动,假如德行不止一种,那么,人类的善就应该是合于最好的和最完全的德行的活动。——亚里士多德 最优良的善德就是幸福,幸福是善德的实现,也是善德的极致。但这在生活实践之中,并非人人都可获得;有些人达到了充分的幸福,另一些人或仅仅参加优良生活的一小部分或竟然完全无份。——亚里士多德

  • 论德育的生命叙事模式

    作者:刘慧 刊期:2006年第04期

    生命叙事模式是当代中国学校德育模式中的一种,是基于对中小学德育课堂教学有效性问题的思考、生命德育理论、生命叙事价值以及教学模式理论,建构起来的一种将道德学习与道德教育融为一体,将德育置于一定的情境中,把德育带入生活、引领生活的模式。它强调德育课堂教学要注重设计性情境、生成性情境以及课堂节奏,建立“生命性”的师生关系,...

  • 学校德育五辨

    作者:刘次林 刊期:2006年第04期

    当前学校德育中存在的一些问题需要辨析。其一,正视学校德育对学生道德成长的作用;其二,学校德育中对话不能“包治百病”;其三,要处理好学校德育与社会的关系;其四,要基于学生的实际状况开展德育研究;其五,学校德育测评要注重学生发展。

  • 道德教育中教师的作用:教师们对早期学校生活的回忆

    作者:弗朗西丝·斯贡梅克 刊期:2006年第04期

    在道德教育中,教师可以起到直接的教育作用,但是,其隐性的教育作用才是学生永远记得的。研究教师们对早期学校生活的记忆,对于理解教师在道德教育中的作用,开发新的方法培养教师,使他们在道德教育中发挥积极作用,是一种有益的方式。

  • 简论历史教育在大学生人文素质培养中的作用

    作者:王孝俊 刊期:2006年第04期

    历史学科中蕴含着丰富的人文教育资源,历史教育应该在培养当代大学生的人文素质方面发挥重要作用。开发历史教育的人文教育功能,应当适度拓宽历史知识范围;在教学上体现以人为本,关注学生个性发展;在教育目标上注意培养学生健全人格。

  • 日本德育指导思想的论争与选择

    作者:张向东; 张旭东 刊期:2006年第04期

    近代以来日本德育经历了三次重大变革,从中可以看出日本德育指导思想的发展规律、原因与特点。日本德育是在传统的整体主义价值观与西方自由主义、个人主义价值观的激烈冲突和反复比较的复杂过程中不断完善与发展的。日本对西方德育思想的认识经历了由完全拒斥到盲目崇拜的巨大变化,但最终两种德育思想走上相互渗透、融合生长的发展道路。这既...

  • 俄罗斯儿童社会联合组织

    作者:姜晓燕(编译) 刊期:2006年第04期

    俄罗斯儿童社会联合组织是在少先队组织不存在后出现的。近年来,儿童社会联合组织通过采取有效的活动方式在对青少年进行爱国主义教育和公民教育方面发挥着积极作用。

  • 北京市高中生道德学习现状的调查研究

    作者:吴安春; 李新翠; 田虹 刊期:2006年第04期

    道德学习强调回到学习者自身,以学习者自觉、自发地进行道德学习为出发点,实现道德教育从“教”向“学”的转轨。通过对北京市三所学校高中生的问卷调查,旨在研究高中生道德学习的机制,为提高道德教育的实效性提供实证材料。

  • 个别化的课堂教学促进学生心理健康

    作者:王书荃 刊期:2006年第04期

    本课题研究的立足点是:在课堂教学中渗透心理健康教育。经过多年的理论研究和实践探索,构建并完善了学校心理健康教育的理论模式,找到了在课堂教学中渗透心理健康教育的最好途径——个别化教学,提出学教互动、具体互动、积极关注、自主教育、案例教学等有效的个别化教学策略,拓展了学生心理档案在个别化教学中的应用,使学生提升了心理健康...

  • 人民教育出版社推出《当代德育新理论丛书》

    刊期:2006年第04期

    《当代德育新理论丛书》是教育部人文社会科学重点研究基地项目重要成果,由中央教育科学研究所所长朱小蔓教授主编,国内著名德育理论专家鲁洁、王逢贤、班华担任学术顾问。

  • 个别化教学的校本实践

    作者:周玉娟 刊期:2006年第04期

    坚信每个学生都有某一方面或某几方面的发展潜能,只要提供合适的教育都能成才。实施个别化课堂教学,目的在于促进学生心理健康,主导措施为把握差异,因材施教。不仅对不同学业成绩的学生进行分类教学,而且加强学习技能和学生策略指导;不仅关注学习活动,更要关注学生参与的动机、态度,给予心理支持与辅导;不仅研究如何选择最好的学习方式...

  • “我与中央教育科学研究所”征文活动启事

    刊期:2006年第04期