中国德育

中国德育杂志 部级期刊

Moral Education China

杂志简介:《中国德育》杂志经新闻出版总署批准,自2006年创刊,国内刊号为11-5338/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国教育科学研究院
国际刊号:1673-3010
国内刊号:11-5338/G4
全年订价:¥ 460.00
创刊时间:2006
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.24
总发文量:6775
总被引量:4240
H指数:20
立即指数:0.0215
期刊他引率:1
  • 给您一张新钱

    作者:赵国柱 刊期:2005年第02期

    春节前夕,许多银行柜台前多了一道风景:大多数长辈排队兑换新钱,为“小字辈”们准备“压岁钱”;授受“压岁钱”的一幕幕更是令人反复回想,久久难忘。双方的心境极其愉悦:“给”者拿出崭新的人民币,体验着慷慨大度的体面与风光,“收”者笑容可掬地点头致谢,享受着被关爱的满足与幸福,双方交融着浓浓的情意,尽享着心灵的慰藉。

  • 德苑学人——张志强

    刊期:2005年第02期

    张志强,男,1962年出生,中共党员,1982年毕业于中国人民解放军济南陆军学院,毕业后在部队历任排长、政治指导员、连长、政治部秘书、文化教员、政治教导员等职。1985年至1986年随大部队赴云南前线参加对越自卫还击边境保卫战。

  • 在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上发表的重要讲话:进一步加强和改进大学生思想政治教育工作 大力培养造就社会主义事业建设者和接班人

    刊期:2005年第02期

    1月17日至18日.全国加强和改进大学生思想政冶教育工作会议在京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席在会议上发表重要讲话。他强调,切实加强和改进大学生思想政治教育工作,培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才.

  • 中共教育部党组发出通知:学习贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神

    刊期:2005年第02期

    1月21日,中共教育部党组发出《关于学习贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神的通知》。通知指出,1月17日、18日,中央召开全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议,研究部署大学生思想政治教育工作,总书记和李长春同志作了重要讲话,陈至立同志作了会议总结,

  • 中央教育科学研究所学校教育研究部:首届“家校合作”专题研讨会隆重召开

    作者:高海燕; 赵锦秀 刊期:2005年第02期

    2005年1月21日-23日,由中央教育科学研究所学校教育研究部主办的首届“家校合作”专题研讨会在北京隆重召开,来自全国19个省市的70余名代表参加了会议。在开幕式上,中央教科所所长朱小蔓教授和中央教科所学校教育研究部主任詹万生教授作了重要讲话。朱小蔓所长指出,在学校教育的

  • 新的任务:区域推进未成年人思想道德建设——未成年人思想道德建设:价值、任务与策略(之二)

    作者:陈旭光 刊期:2005年第02期

    《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:“适应新形势、新任务的要求,全面提高未成年人的思想道德素质”。据此,我们提出实施“五四三行动计划”,促进未成年人思想道德建设新发展。

  • 德育简讯

    刊期:2005年第02期

  • 德育简讯

    刊期:2005年第02期

  • 德育简讯

    作者:何岚 刊期:2005年第02期

  • 德育简讯

    刊期:2005年第02期

  • 德育简讯

    刊期:2005年第02期

  • 德育简讯

    刊期:2005年第02期

  • 注重营造未成年人成长的道德环境

    作者:葛晨虹 刊期:2005年第02期

    未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人道德成长是全社会公民道德建设中的未来工程,也是基础工程。社会造就合格的公民主要不是在成人阶段实现的,而是在未成年人成长过程中养成并造就的。而在未成年人道德成长中,德育环境及其道德传递是一个必须重点考虑的问题。

  • 关注每一个生命的健康发展——对普通初级中学问题生的研究与转化探讨

    作者:章文丽 刊期:2005年第02期

    初中阶段是人生发展的关键阶段,处于青春期的中学生生理、心理都发生着急剧的变化,处于半成熟半幼稚的时期。这时的中学生既渴盼自立,又不得不依赖于成人;既对外界充满好奇,又没有足够的明辨是非的能力;既高傲又自卑,再加上学习任务紧张繁重,使得初中阶段成为学生问题行为的多发阶段。

  • 中国大成德育理论框架的构建要吸收大成美育实验与研究多年来的成功经验——关于中国大成德育理论框架的构建之二

    作者:白天佑 刊期:2005年第02期

    中国大成德育的理论框架构建,首先必须明确两个大前提。