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综合心理辅导模式对大学生心理应对能力的影响

作者：官锐园; 樊富珉 刊期：2004年第04期

目的:考察综合心理辅导模式对大学生心理应对能力的作用.方法:20名大学生参加4周的"综合心理辅导模式"团体活动.评价维度为应对反应、应对方式以及应对资源;测量工具为青少年生活事件量表,症状自评量表,特质应对方式问卷,自尊量表,自编主观问卷.3个月后随访.分别作辅导前后及3个月后随访测评比较.结果:辅导后生活事件影响程度减轻,SCL-90多个因...

大学生一般生活满意度及其与自尊的关系

作者：陈丽娜; 张建新 刊期：2004年第04期

大学生考期应激的心理与行为策略分析

作者：张智君; 金航程; 张云 刊期：2004年第04期

目的:探索大学生应对考期应激的心理与行为策略并分析其有效性.方法:采用问卷测试的方法随机抽查了某重点大学在校本科生,对199份有效问卷进行主成分因子分析.结果:大学生最常采用的六项策略依次为"博得同情与幻想"、"获取亲友的情感支持"、"猎取考试的信息"、"消极逃避或放弃"、"借助团体力量与合理安排时间"和"认真学习与复习".其中,具有轻、...

初中生行为困扰与求助态度

作者：刘宣文; 舒水琴 刊期：2004年第04期

不同社交地位初中生的社交焦虑特点

作者：辛自强; 池丽萍; 刘丙元 刊期：2004年第04期

目的:探讨不同社交地位初中生社交焦虑的特点.方法:采用量表法和同伴提名法对347名初中生进行了调查,以收集他们的社交焦虑和社交地位方面的数据.结果:修订后的'儿童社交焦虑量表'有良好的信效度,可以作为测量青少年被试的有效工具;总体上看,社交地位对社交焦虑水平有影响,被拒绝组比受欢迎组和普通组体验到更高的社交焦虑;被拒绝的青少年更担心...

早期干预对独生子女健全人格发展的对照研究

作者：贾军朴; 郑毅; 刘寰忠; 叶勇 刊期：2004年第04期

早期干预对早产儿智力发育的作用

作者：柯尊宇; 明萌; 肖玉; 梁松 刊期：2004年第04期

学习障碍儿童认知功能的某些特点

作者：张纪水; 苏林雁; 李雪荣; 吴大兴; 姚树桥; 岳伟华; 朱焱 刊期：2004年第04期

课堂民主化对小学生创造性影响初探

作者：陈新景; 冯超; 曹朝阳 刊期：2004年第04期

抽动秽语综合征儿童行为问题及家庭影响因素调查

作者：何任; 王雅芹; 何伋 刊期：2004年第04期

伴发注意缺陷多动障碍的Tourette’s综合征研究现状

作者：朱焱; 董红斌; 苏林雁 刊期：2004年第04期

一、概况 Tourette's综合征(Tourette's syndrome,TS)是指伴有发声的身体多部位肌肉或肌群突然的、快速的、不自主的、反复收缩运动的一种慢性神经精神障碍.本症多发生于儿童时期,以男性多见.可呈慢性病程,有的甚至持续终生.ICD-10和CCMD-3现称为发声与多种运动联合抽动障碍(combine vocal and multiple motor tic).其病因和病理机制尚未阐明,可...

儿童时距认知的研究现状

作者：杨利利; 方格 刊期：2004年第04期

时间是事件在其中依次发生的一个从过去一直延伸到未来的连续统一体,是物质存在的基本性质,任何物质的运动过程都是以或前或后的相继性和或长或短的持续性表现出来的.在时间认知研究领域,心理学家注重围绕着时间信息的两个基本属性即时序、时距进行探讨.(1)时序,是客观现象的顺序性.(2)时距,是客观现象的持续性.即两个连续事件之间的间隔性或某...

强迫症的自尊和自我和谐研究

作者：闫俊; 崔玉华 刊期：2004年第04期

老年抑郁症的心理社会因素研究

作者：吕永良; 吴爱勤; 李鸣; 刘建农 刊期：2004年第04期

目的:探讨老年抑郁症的心理社会因素.方法:按CCMD-3心境障碍抑郁发作诊断标准,收集33例60岁以上首次发作的患者(抑郁组),32名健康老年人(对照组).采用生活事件量表、艾森克问卷、简易智力状态检查表和社会支持评定量表等,进行测评分析.结果:抑郁组与对照组精神疾病家族史(分别为5例/0例,χ2=5.253,P=0.022)、现患躯体疾病(16例/6例,χ2=6.415,P=0....

联合客观检查判别精神分裂症病人初探

作者：张卫华; 陈进; 朱日升; 何华; 金怡; 韩永华; 周东丰 刊期：2004年第04期

目的:初步探讨综合运用多项客观检查判别精神分裂症的可能性.方法:病人组40例,符合DSM-Ⅳ精神分裂症诊断标准,且目前未接受抗精神病治疗;健康正常人41例,性别、年龄、利手和教育程度与病人匹配.顺序完成脑电图相干性分析、探究性眼球轨迹运动(眼动)、连续操作测试(CPT)和威斯康星卡片分类测试(WCST)检查,然后进行逐步判别分析.结果:单项以眼动检...