中国继续医学教育杂志 部级期刊

案例式教学法在下尿路症状教学中的应用

作者：张国喜; 白文俊 刊期：2019年第32期

建设双师型团队,优化临床药理学教学过程

作者：宋娟; 田华; 赵学梅; 苑家鑫; 张奇; 王明; 崔红霞 刊期：2019年第32期

传统的临床药理学培养模式,在基础阶段,教学过程以教师讲授为主,学生学习的内容大多停留在理论层面,缺乏相应的临床实践锻炼;在毕业前实习阶段,学生跟随临床带教药师开展临床药学实践锻炼,但理论知识学生很多都已遗忘.基础理论教学与临床实践锻炼缺乏有效的融合.围绕培养应用型人才为主线,构建专业知识与临床实践相结合的双师型教学团队,实现学...

医学影像专业课程与教学内容优化的探讨

作者：王惠方; 韩东明; 梁长华; 王红坡; 吴清武 刊期：2019年第32期

本校医学影像学专业自开设以来,为国家培养了大批的医学影像诊断专业人才,对国家的医学产业发展做出来应有的贡献,然而当今医学影像诊断技术的高速发展,对医学影像专业人才培养提出了新的要求,随之带来的是加快医学影像学专业教育的改革进度和深度融合,而医学影像专业的课程体系优化,是深化医学影像学专业教育教学改革的前提,对培养高素质的医学...

基于MOOC理念复合教学模式在骨科教学中应用分析

作者：张俊; 王迎松; 卢玉涛; 刘路平; 鲁宁; 李韬 刊期：2019年第32期

翻转课堂结合CBL在乳房疾病教学中应用的探讨

作者：童彩玲; 黄梅; 李军 刊期：2019年第32期

随着高校教育改革的不断深入,传统的教学模式已经不再满足现代教学的需求,特别是临床医学教育.翻转课堂是将"课上教师讲授、课后学生巩固练习"的传统教学模式进行翻转,在课前让学生通过网络教学资源自主学习课本知识,课堂上进行实践练习,完成知识吸收与掌握的内化过程.案例教学(CBL)作为一种理论与实践相结合的互动式教学法,将其应用于乳房疾病...

课程整合结合PBL教学在消化系统模块中的应用

作者：尹晓燕; 岳欣欣; 李怡然; 王敏; 张玉丽 刊期：2019年第32期

目的 探讨课程整合结合PBL教学方法在消化系统模块中的教学效果.方法 选取辽宁何氏医学临床医学专业2015级的某一班级学生32名作为研究对象,采取临床课程及基础课程整合,同时开展PBL教学,采用问卷调查总结、分析师生的反馈信息进行教学效果评价.结果 理论课程有80% 的同学很好地掌握了教学要求.93.8%(30/32)学生对这种教学方法表示支持,87.5%(28...

Sandwich联合"微格"教学法在生命支持课程中的应用

作者：陈丽星; 景盼; 胡钊; 李琳; 杨军; 华宝桐; 史云科; 蔡红雁 刊期：2019年第32期

混合式教学在神经病学教学中的应用效果分析

作者：谭庆晶; 梁宝云; 古联; 申婷婷; 杨俊威; 王天保; 林浩海 刊期：2019年第32期

目的 在"MOOC"背景下,探索混合式教学模式在高职课堂神经病学教学中的应用效果.方法 将广西中医药大学接受神经病学课程教育的高职学生96名平均分为3组.课程结束后,分别采用理论、技能、问卷调查等考核方式对3组接受不同教学模式学员的教学效果进行比较和评价.结果 在理论、技能、效果评价上,混合教学组得分均显著高于常规与慕课教学组,在技能与...

学生标准化病人在生理学PBL教学中的应用

作者：王晗; 谢协驹; 董战玲; 翁启芳; 樊守艳; 龙儒桃; 卢利方; 梁平 刊期：2019年第32期

随着标准化病人在医学教学中的应用,学生标准化病人(student standardized patients,SSP)的应用也得到不断的研究和探索.但学生标准化病人在医学教学中的应用大部分限于临床课程.为了提高生理学PBL教学效果,通过对学生标准化病人进行遴选、培训和最终具体应用在生理学PBL教学中,可以提高学生学习的兴趣,激发寻找问题和解决问题的动力;培养学生与...

CBL联合PBL教学法在肿瘤科放疗教学中的应用

作者：徐璐 刊期：2019年第32期

微信联合CBL教学模式在儿科课间见习中的应用

作者：许晓红; 韩丹丹; 高越; 程雪兵; 邵庆亮 刊期：2019年第32期

影视作品与CBL教学结合在精神病学教学中的应用

作者：张治坤; 郁缪宇; 骆甜甜 刊期：2019年第32期

基于MDT理念的骨质疏松性骨折PBL教学的应用

作者：周炎; 张卫兵; 潘侠; 邢变枝; 黄科生; 刘世清 刊期：2019年第32期

基于PACS的放射诊断学PBL案例撰写

作者：畅智慧; 邹略; 刘浩蒂; 鲁钊; 王晓明; 刘兆玉; 潘诗农 刊期：2019年第32期

基于问题的学习(problem-based learning,PBL)模式是以问题为导向的教学方法,能够调动医学影像学专业学生学习放射诊断学的积极性.PBL案例教学是向学生提供经过修饰加工的真实案例,并按照大纲要求设置问题,让学生围绕问题展开学习,学生可以通过文献检索、查阅书籍、互相讨论等形式探究,从而提高临床思维能力和诊断分析能力.基于PACS系统,构建出...

3D打印技术联合CBL教学法在先天性脊柱侧弯教学中的应用

作者：丁金勇; 谭成双; 徐继禧; 任东成; 刘俊成; 许隆 刊期：2019年第32期

先天性脊柱侧弯(congenital scoliosis,CS)是脊柱骨科教学中的难点内容,需要掌握的知识点繁多.而脊柱本身解剖结构复杂,对学生的解剖学基础及空间想象能力要求很高.近年来,随着3D打印技术的越发成熟,运用3D打印技术制作直观、真实的教学模型,已经在临床教学中广泛应用.将3D打印技术联合案例教学法(case-based learning,CBL)应用于先天性脊柱侧弯...