中国继续医学教育杂志 部级期刊
China Continuing Medical Education
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
作者：何时知; 房居高; 陈晓红; 钟琦 刊期：2018年第02期
耳鼻咽喉头颈外科住院医师的肿瘤学理论和实践能力普遍比较欠缺,重视临床实习中的肿瘤学培训,是临床教师的重要职责和要求。笔者团队针对头颈肿瘤外科专业临床实习的特点,结合住院医师的实际情况与需求,通过改进临床教学内容和方法,对提高住院医师培训质量进行了探索,收到了良好的效果。
作者：王旭; 高扬 刊期：2018年第02期
住院医师规范化培训工作是培养合格的临床医师的重要途径,做好住院医师规范化培训基地工作,确保培训质量是至关重要的核心部分。笔者所在区属三级医院,在市级住院医师规范化培训动态评估工作中发现培训效果差,立即进行全面整改。通过建立健全培训基地管理体系,完善培训基地规章制度、理顺工作流程,加强师资队伍建设,落实培训过程管理、持续改进...
作者：潘胜琼 刊期：2018年第02期
目的对＂3＋2＂助理全科医生社区教学基地培养模式的探索进行研讨。方法对＂3＋2＂助理全科医生社区教学基地培养模式教育下的学生随机发放调查问卷,对其知识掌握情况进行调查,将结果进行分析。结果通过＂3＋2＂助理全科医生社区教学基地培养模式的探索提高了学生的知识掌握程度以及满意度。结论 ＂3＋2＂助理全科医生社区教学基地培养模式的探...
作者：张艳萍; 闵苏 刊期：2018年第02期
随着医疗卫生事业的发展及医疗模式的转变,临床工作中所涉及到的伦理学问题得到广泛关注。麻醉学是一门综合性、专业性、实践性极强的学科,麻醉科医师需要肩负起更多的医学伦理责任。在住院医师规范化培训中开展麻醉科相关的医学伦理教育,对新形势下围麻醉期中存在的伦理学问题进行深入的思考,提出有效解决策略方面的建议,切实维护患者的正当权...
作者：张琼; 张凌琳; 郑巧; 邹静 刊期：2018年第02期
随着社会经济的发展,社会对儿童口腔健康认识的深入,对儿童口腔医生的需求也迅速提高。到知名专科院校进修学习是基层儿童口腔医生或全科医生的重要继续教育方式。如何优化儿童口腔科继续教育医生的培养模式是目前面临的挑战。通过制定严谨的个性化教学方案,设置合理的教学内容,进行系统的临床实际操作培训,规范临床诊治技术及操作,可为基层和地...
作者：吴丹; 孙贺; 李静平 刊期：2018年第02期
讨论基于器官系统的基础学整合课程改革的探索与实践,加强各学科间知识的相互联系,将学生的认知规律与学科知识相结合起来极大的提高学生的综合分析能力、自主学习能力、创新思维、批判性思维以及解决问题的能力等。通过改革课程体系、组建合适的教学团队、对教学计划与教学大纲进行重新编辑、制定新的测试评价方法方面进行整合研究。在教学实践...
作者：董静; 陈萍; 吕艳欣; 伦志强; 王玉 刊期：2018年第02期
目的探讨医学细胞生物学实验中引入微课教学及Mini-CEX评价式教学法的应用效果及可行性。方法将齐齐哈尔医学院2017级临床医学专业的本科生分为对照组和实验组,对照组进行传统讲授式教学,实验组结合课程特点进行微课教学及Mini-CEX评价式教学,通过综合成绩和教学反馈问卷评估教学效果的优劣。结果实验组成绩优于对照组（P〈0.05）,差异有统计学...
作者：蒋凤; 吴修建 刊期：2018年第02期
目的探讨和研究以问题为主的教学方法在耳鼻喉科护生带教中的应用。方法选取在我院2015年5月—2016年5月耳鼻喉科工作的92名护生,按照其自愿,将其分为观察组和对照组。对照组护生采取传统的师带徒的带教方法 ;观察组护生采取以问题为主的教学方法。对两组护生的学习效果进行评价和分析。结果对照组护生的样本理论成绩、操作考试成绩分别为（80.5...
作者：汤晓燕; 朱佩琼; 沈颖; 邓晶; 戴玉英 刊期：2018年第02期
目的探讨视频反馈结合模拟人教学方法在诊断学体格检查中的应用效果。方法以我校2014级三年制临床医学专业60名学生作为研究对象,将学生分为实验组和对照组,实验组采用视频反馈结合模拟人教学法进行诊断学体格检查的授课,对照组采用传统教学模式进行授课,通过心、肺、腹、神经系统标准化病人技能考核和诊断学卷面考试进行课程评价。结果实验组的...
作者：唐莉; 杨新文; 刘浩 刊期：2018年第02期
目的评价以问题为基础教学法在肝损伤指导用药教学中的教学效果。方法选取2017年3月接受肝损伤指导用药教学学生96名,运用随机数字表法划分为对照组和观察组,对照组采用传统的教学方式,观察组采用以问题为基础教学法（PBL）,比较两组学生的考试成绩以及对教学方式的评估。结果观察组学生在理论成绩,操作成绩以及总考试成绩均高于对照组（P〈0.05...
作者：施玲玲 刊期：2018年第02期
目的分析＂换位学习法＂在手术室护理带教中的应用效果。方法选择本院手术室实习护生80例,随机分成对照组及观察组,对照组使用传统方法带教,观察组施行＂换位学习法＂进行带教,比较两组带教效果。结果观察组理论、技术操作考核分数高于对照组,在提高学习主动性满意率、培养独立解决问题能力满意率、增强沟通交流水平满意率、护理职业认同感满意...
作者：田庆超 刊期：2018年第02期
目的以医学生为中心,探讨总结出＂PACACR＂六步法,培养新时代医学人才。方法以医学生为中心,以STA＋PDCA教学法有机结合临床经验实例教学,探讨新的教学方式。结果问卷调查结果显示,观察组（STA＋PDCA）有96%的学生认为该教学法能提高学习兴趣,方法有效,对照组（单纯PDCA教学）则为84%,差异有统计学意义（χ^2=4.019,P=0.045）。结论 STA六步法和P...
作者：董婧妍 刊期：2018年第02期
目的探讨在组织胚胎学实验教学中绘图技能的重要性。方法本次研究对象来源于我校2017年1—6月需学习组织胚胎学的临床医学专业本科五年制学生A班（43例）和B班（40例）,A班采取常规教学教学法,B班注重培养学生绘图技能,比较两组考核成绩。结果B班理论成绩为（79.2±13.4）分,实验成绩为（17.2±3.2）分均高于A班,差异有统计学意义（P〈0.05）。结...
作者：常潇匀; 马艳梅; 毛旭; 储蕴 刊期：2018年第02期
目的探讨积极心理资本对护理硕士研究生科研能力的相关因素分析,为促进护理硕士研究生提高科研能力提供依据。方法采取便利抽样法,使用积极心理资本问卷（PPQ）和护理人员科研能力自评量表对215在校护理硕士研究生进行研究调查并分析。结果护理硕士研究生积极心理资本总分为（124.79±20.33）分;护理人员科研能力自评量表总分为（72.97±20.11）分...
作者：蔡克瑞; 闫磊; 刘春玲; 孙晓冬; 董建将 刊期：2018年第02期
以学生为中心,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,引导学生对当前所学知识进行自主的、有效的建构,使学生具备自我学习的能力,是建构主义理论的核心。在组织学与胚胎学的教学活动中,实验课占有很大比例。充分利用先进的教学设备,建立全方位,立体化的评价模式,才能满足新形势下教学改革的需要。因此,教师利用现代化的显微数码互动系统,可即时...
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.83
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.14
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：1.21
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.8
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.54
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.31
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.32
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊