中国继续医学教育杂志 部级期刊
China Continuing Medical Education
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
作者：李乐乐; 贺爱杰; 徐宁; 徐仁华 刊期：2017年第23期
目的 了解烟台市ICU专科护士培训方法、内容、时间等方面需求及其核心能力情况,为构建ICU专科护士培训模式提供参考。方法 采用方便抽样法,选取烟台市三所医院160名ICU护士作为调查对象,自行设计ICU专科护士培训需求及核心能力调查问卷进行现场调查,所得数据采用SPSS 21.0进行统计学分析,以构成比、均数±标准差及Pearson相关性进行统计描述。结...
刊期：2017年第23期
论文的题目必须切合内容,简明扼要、突出重点,能够明确表达论文的性质和目的。题目一般都采用由名词组成的词组来表达,且标题不宜过长（一般少于20字）。读者在决定是否阅读此文时,首先要看文题。因此文题应该具有吸引力,能准确概括论文内容,提纲挚领,点明主题,做到文题与内容相符。总的要求是简明、醒目、有吸引力、紧扣文章内容。文题在15个汉...
作者：李子华; 张艳玲 刊期：2017年第23期
目的 研究OSCE考试在住院医师规范化培训年度考试中的应用。方法 选取2015年2月—2017年2月在我院接受住院医师规范化培训的学员160名作为研究对象。所有学员均接受OSCE考试。考核结束后,使用问卷调查的方法对学员进行教学质量评估,分析OSCE考试的应用价值。结果 选取的160名学员中,符合OSCE考核标准的学员数量为150名,所占比例为93.75%;符合OSC...
作者：刘婧; 张斯琴; 陈江天; 朱凤雪; 隋准; 程琳; 刘淼 刊期：2017年第23期
目的 探索在临床医学专业八年制学生中实施毕业临床能力集体考核模式的途径与方法。方法 对北京大学人民医院实施集体考核前与考核后的毕业考核模式与成绩进行分析,并调查教师与学生对毕业集体考核模式的评价。结果 实施毕业集体考核后学生成绩区分度明显高于实施前。教师与学生普遍认可集体考核模式,但其认可度存在差异性。结论 毕业临床能力集...
作者：吴然; 蒋燕萍; 程义局 刊期：2017年第23期
目的 对研究生循证医学教学改革的方法及效果展开观察与分析,以期为创新人才培养提供可靠依据。方法 选取我省52名皮肤科专业研究生作为实验对象。将其随机分为对照组与观察组。对照组采取循证医学常规教学模式,观察组则开展循证医学教学改革。对比并评价两组的教学效果。结果 观察组学生对教学效果及对自身帮助的满意度分别为100%与96.2%,均高...
作者：温昱; 翟效月 刊期：2017年第23期
组织学与胚胎学课程是医学基础课程中的基础,对于医学本科生教育具有重要意义。近年来,其教学模式越来越多样化,包括微课、慕课、翻转课堂和虚拟平台等。其中,微课由于具有时程小而质精的显著优点,受到授课教师和学生的欢迎。针对组织学与胚胎学理论及实验教学内容多、课时压缩、图片及视频所占容量大的弊端,利用微课由点及面的特点,中国医科大...
作者：国健 刊期：2017年第23期
目的 研究在医院神经外科临床实习教学过程中应用改良PBL教学方法的临床价值。方法 选取2016年7月—2017年7月我院神经外科接收的40名临床实习生纳入本次研究。根据教学方法的不同,将其分为传统教学组与改良PBL教学组,每组各20名,分别实施相应的教学方法。结果 改良PBL教学组的各项成绩与传统教学组对比,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论 在...
作者：胡桂; 郭一航; 林昌伟; 李小荣 刊期：2017年第23期
目的 探讨LBL、CBL及PBL三种教学方法联合应用于胃肠外科临床见习教学的效果。方法 选取胃肠外科临床见习的临床专业本科学生50名作为研究对象,将其随机分为两组,每组各25名。实验组（LCP组）采用LBL＋CBL＋PBL的教学方法教学,对照组（LC组）采用LBL＋CBL的教学方法教学,教学效果评价采用学生知识考核与学生满意度调查的双向评价模式。结果 LCP...
作者：陈峰 刊期：2017年第23期
目的 研究PBL与SP相结合教学模式在普外科临床实习教学中的应用效果。方法 选取2015年8月—2016年8月入校的学生中56名实习学生作为研究对象。采用奇偶分组法,将其分为实验组和参照组,每组各28例。参照组采取传统教学方法,实验组采取PBL与SP相结合教学模式,对比两组学生的学习情况。结果 两组学生的各项学习能力对比,差异具有统计学意义（P〈0.0...
作者：王靓雅 刊期：2017年第23期
目的 探讨临床呼吸内科教学中以问题为中心教学模式（PBL）的应用效果。方法 随机抽取2016年2月—2017年2月本院本科临床专业学生114名作为研究对象。按照1∶1比例,将其随机分为研究组（PBL教学模式,n=57）与对照组（传统教学模式,n=57）。对比两组教学效果和学生教学满意度。结果 研究组案例分析成绩、理论成绩、实践操作成绩均优于对照组,差异...
作者：张丹 刊期：2017年第23期
目的 分析PBL教学法联合多媒体病例在肝硬化教学中的应用价值。方法 将2015年入学的两个班级的学生分别命名为对照组、观察组。在肝硬化教学中,对照组以常规法展开肝硬化教学,观察组以PBL教学法联合多媒体病例法教学,比较两组教学效果。结果 观察组理论知识得分、病例分析及总成绩均高于对照组,差异均具有统计学意义（P〈0.05）。结论 在肝硬化...
作者：欧阳丽娜 刊期：2017年第23期
目的 对PBL教学法在神经内科临床护理带教中的应用效果进行评析。方法 选取我院神经内科收治的84名实习生作为研究对象。将其均分为两组。对照组采取传统带教法,探究组采取PBL教学法。实习结束后,两组护理生的理论和实践操作考试成绩,并通过问卷调查掌握护理生的教学满意度情况。结果 探究组实习生的理论成绩、实践操作成绩分别为（83.1±2.4）分...
作者：许月坤 刊期：2017年第23期
目的 探讨应用案例教学法开展教学活动在医学领域的影像专业教学中的效果。方法 选取我校影像学专业的本科学生88名作为研究对象,将其随机分为A组、B组。A组采用案例分析法,B组采用常规教学方法。对比两种教学效果,从而判断案例教学法所具备的教学优势。结果 A组学生理论成绩、阅片成绩、总成绩均高于B组学生,两组数据对比,差异均具有统计学意义...
作者：张琦玮 刊期：2017年第23期
目的 探讨以问题为基础的教学模式（PBL）结合病例视频录像在神经外科见习教学中的应用效果。方法 选取我院神经外科2015年3月—2017年3月新进本科见习生86名作为研究对象,将其随机分成两组,每组各43名。参照组实施常规带教,研究组实施PBL教学模式结合病例视频录像带教,出科时对两组实习生的学习情况和授课满意度进行分析和比较。结果 研究组见...
刊期：2017年第23期
论文摘要是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论（包括阳性及阴性）,不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,这是取舍该稿、是否录用的第一步。在50年代以前的科技文章中尚无摘要...
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.83
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.14
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：1.21
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.8
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.54
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.31
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.32
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊