中国继续医学教育杂志 部级期刊
China Continuing Medical Education
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
作者：李洋; 吴江; 刘婷; 杨岚; 石志红 刊期：2017年第21期
目的 探讨基于微信的CBL教学法实现PCCM教学翻转课堂模式实施的必要性和可行性。方法 选取我院PCCM进修医师68人作为研究对象,将其随机分为两组。实验组学生使用基于微信的CBL教学法实现PCCM教学翻转课堂模式的方法,对照组学生采用传统教学法。利用教学后理论考核及填写问卷方式,比较学生对两种不同教学方法的反馈。结果 两批次共68名学生参与本...
刊期：2017年第21期
列出参考文献的目的,在于引证资料（包括观点、方法等）的来源,不可从别人的论文中转抄过来。内部资料,非经正式发表者,一般不作文献引用,要求引用文献者必须用阅读过的、重要的、近5年文献为准。论著10条左右,综述20条左右。
作者：刘永辉; 韦甜露; 覃倩倩 刊期：2017年第21期
医学毕业生参加住院医师规范化培训已成必然趋势,脑病科作为中医住院医师规范化培训中必轮科室之一,有其特殊意义所在,而其专业特点也决定了其培训模式需有别于其他科室。为了帮助规培医师圆满完成轮转计划,科室需做到因材施教、因地制宜、多部门合作、制定合理的管理模式等。自全面贯彻实施住院医师规范化培训以来,笔者在探索建立脑病科中医住...
作者：娄兴旖; 杨春锦; 赵靓雯; 马润红 刊期：2017年第21期
目的 探究消化内镜专科护士培训中应用PDCA循环培训的效果。方法 于2016年1月开始对我院消化内镜专科护士实施PDCA循环进行培训,对实施后（2016年1—12月）护理人员的护理质量评分、医生对护士配合的技能满意度进行统计,并与实施前（2015年1—12月）进行比较。结果 实施后,护士的护理质量评分为（89.24±5.74）分,相比实施前[（81.46±4.61）分]明...
作者：马蕾 刊期：2017年第21期
目的 探讨在急诊科年轻护士培训中应用情景教学法的效果。方法 选取我院急诊科86名年轻护士作为研究对象,培训时间为2015年1月—2016年12月,将其随机分组分为研究组与对照组。研究组护士采用情景教学法进行培训,对照组护士采用常规教学法进行培训,对两组护士培训前后考试成绩以及培训前后各项能力评分进行对比。结果 研究组与对照组护士培训前考...
作者：夏小云 刊期：2017年第21期
目的 对鄂州市近年开展继续医学教育项目情况进行分析,为进一步促进继续医学教育工作提供参考。方法 以鄂州市卫生计生系统近年开展的部级、省级、市级继续医学教育项目为研究对象,运用科教管理平台和数据软件进行统计。结果 近3年共主办各级各类继续医学教育项目共计247项,三级医疗机构主办项目最多,二级及以下医疗机构相对较少,学科履盖广泛...
刊期：2017年第21期
医学论文内容千差万别,但写作有一定模式,一篇完整的医学论文的主体项目应包括：（1）文题;（2）作者署名;（3）摘要;（4）关键词;（5）引言（由此起才进入论文正文）;（6）材料和方法（或改为临床资料分析）;（7）结果;（8）讨论;（9）参考文献。论著、综述、讲座等一般不宜超过5 000字。
作者：邸金娜; 张莉; 刘敬禹; 许瑞罡; 田晓慧; 胡泊 刊期：2017年第21期
目的 探讨医学模拟在内科临床技能学中的应用研究及意义。方法 选择2013级临床专业116名临床技能课学生作为研究对象,将其随机分两组,实验组采用医学模拟教学,对照组采用传统授课教学（LBL）,最终评价教学效果。结果 实验组学生的理论成绩、技能比赛成绩、OSCE总成绩均高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论 医学模拟教学可增加学生们...
作者：贾富全; 陈丽琴; 苏丽娟; 刘长海; 荣荣; 单鑫; 阿民勿日他; 张曙光 刊期：2017年第21期
在法医学中,法医临床学是不可忽视的关键分支学科,法医临床鉴定对案件定罪量刑起到关键性作用。同时,在素质教育背景下,法医临床学已被提出全新的要求,教学理念、教学手段、教学模式等发生了质的变化,CBL结合PBL教学模式极具优势,已被频繁应用到法医临床学教学过程中,利于构建高效课堂,激发学生学习兴趣,提高学生法医临床鉴定能力、学习能力等,...
作者：臧全金; 闫堃; 马震川; 王怀杰; 李浩鹏; 贺西京 刊期：2017年第21期
外科动物手术学是桥接外科学理论课与临床实践课程的重要一环,对于医学生更快地从医学生过渡到医学实习生具有重要的意义。如何高质量地完成外科动物手术学教学,切实发挥这门课程的作用是重要的研究课题。通过对教学过程中发现的问题及教学方法进行总结,分不同时间段进行分析探讨。课程前选择高质量的教师,保证充足的教学时间,充分的教材及多媒...
刊期：2017年第21期
把全部原始资料集中起来,在处理这些原始资料时,应是随机,客观地加以分析,不应有意无意地加以挑选。对于一些阴性结果,不必一一列出。尽量组织严密,符合逻辑、进行对比观察。
作者：张宇 刊期：2017年第21期
目的 探讨在神经内科临床护理带教的过程中行联合教学模式的应用效果。方法 选取2011年1月—2017年1月到我院的实习生68名作为研究对象。将其随机分为研究组和参照组,每组各34名。参照组接受传统教学模式,研究组接受联合教学模式,观察并比较两组理论成绩得分和时间操作成绩得分。结果 研究组的理论成绩评分（94.36±5.25）分和实践操作成绩得分（...
作者：张宇明; 王文进; 褚沛; 马志远; 谢龙; 魏素文 刊期：2017年第21期
目的 探讨程序化教学与基于问题学习法（PBL）结合在临床本科生急诊实习教学中的应用效果。方法 选取2008级临床医学专业学生189人作为研究对象,将其随机分为程序化教学与PBL结合组（88人）和传统教学组（101人）。采用以理论考试和技能考试成绩、问卷调查相结合的方法进行教学效果评估。结果 两组学生的病历书写及医患沟通能力对比,差异无统计...
作者：刘芬; 邓芳; 彭小青; 王晓艳; 沈守荣; 田力 刊期：2017年第21期
目的 探讨模拟问诊结合以案例为基础的教学方法（case-based learning,CBL）在八年制早期接触临床课程症状学见习教学中的应用效果。方法 选取我校2012级临床医学八年制学生78人作为研究对象。将其随机分为观察组（39例）和对照组（39例）,对照组采用传统教学法,观察组采用模拟问诊结合CBL教学法,比较两种教学方法的应用效果。结果 观察组与对照...
作者：梁滨 刊期：2017年第21期
目的 研究基础护理技术教学的教学做一体化模式的应用。方法选择2013年6月—2014年6月的100名基础护理专科学生作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组各50名。对照组使用传统护理教学,观察组使用教学做一体化模式教学,在教学结束之后进行理论考核及技能考核,对比两组护理教学的应用效果。结果 观察组的理论考核及技能考核分别为（89.25±...
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.83
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.14
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：1.21
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.8
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.54
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.31
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.32
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊