中国继续医学教育杂志 部级期刊
China Continuing Medical Education
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
作者：宋虎; 徐溢新; 宋军 刊期：2017年第12期
对住院医师规培生的成就动机和职业倦怠的现状进行调查,并探讨两者之间的关系,可以为住院医师规培生的思想教育工作提供指导。以徐州某三甲医院2014级住院医师规范化培训第一阶段的规培生为调查对象,证实住院医师规培生避免失败的动机水平要显著低于追求成功的动机水平,其职业倦怠水平较普通医务人员低,而成就动机对职业倦怠水平起到显著的负向...
作者：何凤莲; 赵卉; 刘红艳; 杨进; 赵大海; 胡国华 刊期：2017年第12期
本文探讨了循证医学教育（EBME）模式在呼吸内科住院医师规范化培训教学查房中应用，提高了规范化培训住院医师临床分析问题和解决问题能力，培养了其临床思维和专业技能以及搜集循证能力，为住院医师规范化培训开拓新的教学方法和教学思路。
作者：殷志媛; 刘彤; 于浩; 陈晓会 刊期：2017年第12期
目的 探讨心血管病专科护士培训的有效方式。方法 回顾性分析并总结2015-2016年两组心血管病专科护士培训方法,2015年学员为对照组,2016年学员为试验组。培训结束后,两组进行基础理论、案例分析、护理操作考核。结果 两组学员成绩比较,试验组学员案例分析、护理操作成绩高于对照组。差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论 以团队为基础的翻转课堂...
刊期：2017年第12期
论文的题目必须切合内容,简明扼要、突出重点,能够明确表达论文的性质和目的。题目一般都采用由名词组成的词组来表达,且标题不宜过长（一般少于20字）。读者在决定是否阅读此文时,首先要看文题。因此文题应该具有吸引力,能准确概括论文内容,提纲挚领,点明主题,做到文题与内容相符。总的要求是简明、醒目、有吸引力、紧扣文章内容。文题在15个汉...
作者：邓作勇; 徐蓓; 张世群; 郭小利; 殷娟 刊期：2017年第12期
目的 了解在现行医学教育模式下血液肿瘤科轮转规培、实习护士对化疗药物防护知识掌握程度,评价对防护知识进行集中培训后效果,为制定来科轮转学习规培、实习护士化疗药物防护知识培训方案提供可行依据。方法 对2014年7月—2016年7月来我科轮转规培、实习护士118名进行化疗药物防护知识培训。采用问卷调查形式调查来科轮转规培、实习护士对化疗...
作者：刘学通; 赵馨; 殷红梅; 朱永芳; 张甲; 何敏; 成遥; 罗会明; 戴政 刊期：2017年第12期
目的 研究公共卫生硕士研究生成就动机水平现况,为进一步加强培育公共卫生研究生的事业成就动机和职业素养提供基础依据。方法 对189名公共卫生相关专业一年级硕士研究生,应用成就动机量表（AMS）测量与追求成功有关的动机、与避免失败有关的动机,分析成就动机水平。结果 追求成功的动机水平显著高于避免失败的动机水平;总体上成就动机处于较强...
作者：高静; 李玉宏 刊期：2017年第12期
超声诊断学的教学重在实习阶段,而传统的实习教学未能实现教学与临床实践的紧密结合,未能充分激发学生的主观能动性和创造性思维。针对医学影像专业实习教学中存在的一些问题,文章对传统教学方法予以改进,构建新型的实习教学体系,达到注重培养学生创新思维和临床综合素质的目的。
作者：杜江; 刁烨芳; 张清富 刊期：2017年第12期
近年来,建设“双一流”大学逐渐成为各医学高校的办学目标。而MBBS留学生的教学质量与“双一流”大学的建设息息相关。病理学是一门重要的医学基础课程,也是与临床学科有着密切联系的桥梁学科。对于来华留学生而言,学好病理学,为以后的临床课程奠定基础,显得尤为重要。留学生在学习病理学的过程中要不断的增强自身的学习能力,同时也要求病理学授...
作者：赵夷; 李锦成 刊期：2017年第12期
目的 探讨PBL与SP相结合教学模式在普外科临床实习教学中的优势与作用。方法 将2012级55名实习学生随机分为对照组27人和实验组28人,实验组进行PBL与SP联合教学,对照组进行传统教学方法。结果 实验组学生的病例分析成绩、临床操作成绩、课前准备时间、主动发言次数、分析解决问题能力、学习兴趣、语言表达能力、团队协作能力、授课满意度均高于...
作者：董晓宇 刊期：2017年第12期
医学实践教学课程设计受到越来越多的教育专家及教师的关注,但在实际设计过程中,仍存在设计方法单一,设计标准不一等情况,这种情况严重影响了医学实践教学质量。为了进一步提高实践教学课程设计水平,更好的达到实践教学的目的、完成实践教学任务,文章引入BOPPPS课程设计模型,并在该模型基本框架下,探讨同伴互助教学法（PAL）在教学课程设计方案...
作者：钟庆华; 曾洁; 熊晶晶; 梁琨 刊期：2017年第12期
目的 研究CBL情景教学法在新生儿复苏教学中的效果。方法 随机将120名实习学生分成两组。对照组60名学生在教学中采用传统的教学法,观察组60名学生在教学中采用CBL情景教学法。两组学生参加新生儿复苏理论考试、技能考核,调查学生对CBL情景教学方法的认可程度。结果 观察组成绩明显优于对照组（理论知识方面,P〈0.05;操作技能方面,P〈0.01）。CB...
作者：陈小永; 王自闯 刊期：2017年第12期
《中医内科学》属于临床学科的主干学科,是将中医基础的理论具体运用到临床实践的一门学科。经调查,传统的课堂课本教学知识灌输不能起到学生深刻理解的作用,学生普遍反映当打开课本,课本中的知识内容都似曾相识,但是一旦合上课本,对课本内容就印象不深了。即使老师全面系统重新讲解这些知识,效果也不是特别明显。针对此问题,本文在精讲的基础上...
刊期：2017年第12期
论文作者对内容负责,又为文献检索中的作者索引提供读者查询。作者署名不宜过多。作者应是（1）参与选题和设计、资料分析和解释者;（2）起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容;（3）对编辑部的修改意见进行核修,在学术界进行答辩,并最终同意该文发表者。集体署名的文章必须明确负责的关键人物，其他有贡献者可以列入文章最后的致谢部分，作...
作者：吕晓虹; 董福仁; 牛玉军; 张祥林 刊期：2017年第12期
当前留学生教育已成为我国高等教育的重要组成部分,但由于中外文化背景和教育模式之间的差异,给留学生学习带来一定的困难。锦州医科大学放射学教研室根据多年留学生教学经验结合留学生及医学影像学自身特点,在我校2015、2016两届教改班中尝试基于PBL＋LBL的留学生医学影像学教学培养模式探索,通过对教学实践、考评测试及师生双方反馈的信息进行...
作者：李祥伟; 张颖丽; 刘亚楠; 孙宏晨 刊期：2017年第12期
案例教学法应用于牙体牙髓病学的临床实习教学,调动了口腔医学专业学生的学习兴趣和积极性,培养了理论联系实践习惯,学生容易适应牙体牙髓病学临床实践,提高了教师的教学技能,是一种高效的牙体牙髓病学临床实习教学方法。
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.83
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.14
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：1.21
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.8
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.54
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.31
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.32
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊