中国继续医学教育杂志 部级期刊
China Continuing Medical Education
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
作者：邵志强; 郁华亮; 肖毅; 吴元翼; 杨勇 刊期：2017年第09期
介绍并探讨2μm激光前列腺汽化切除术的技术特点及继续教育经验。前列腺激光汽化切除术主技术包括汽化、块状切除、分割、剜除等,在学习及实践中合理应用并循序渐进。笔者在充分理论和技术准备基础上集中打造精品继续教育项目,通过特色的小班教学培训,因材施教,鼓励积极动手,追访帮带;并在国内外期刊发表文章和会议交流宣传,取得较好效果,促进了...
作者：邵晓颖; 罗会明; 戴政; 屈水令; 刘梦冉; 马静 刊期：2017年第09期
目的 了解疾病预防控制中心管理者对新入职公共卫生专业技术人员岗前培训现状的评价,分析岗前培训开展情况及问题,为进一步完善我国疾控工作岗前培训提供科学依据。方法 对174名目标人群开展问卷调查。结果 调查对象所在单位定期开展岗前培训的占55.4%,认为培训效果一般或没有效果的占73.8%,原因主有缺乏培训教材、缺乏能够胜任的师资、培训设计...
作者：李浩鹏; 臧全金; 李锋涛 刊期：2017年第09期
目的 探讨PDCA循环在骨科住院医师规范化培训中的应用,进一步提高骨科临床教学质量。方法 选取2015年1月—2016年6月骨科住院医师规范化培训人员20名,随机分为实验组和对照组,实验组采用PDCA循环的教学模式,对照组采用传统教学模式,分析两组规培医师考核成绩及教学满意度差异有无统计学意义。结果 与对照组相比,实验组规培医师考核成绩及教学满...
作者：陈诚; 杨蓓琳; 陈雪飞 刊期：2017年第09期
目的 探讨PBL教学模式在医生培训过程中的应用效果。方法以2014年1—12月采用传统的授课中心教学模式（LBL）开展培训的28名医生作为对照组;以2016年1—12月接受问题中心教学模式（PBL）进行培训的35名医生作为观察组,采用调查问卷的形式对两组培训医生进行教学模式的认可程度的调查,并对两组医生对于医疗技术以及专业知识的掌握程度进行比较。...
作者：郑欣; 赵凤朝; 庞勇; 李东亚; 郭开今 刊期：2017年第09期
在住院医师规范化培训中施行双语教学,促使规陪学员尽快掌握临床技能和临床科研思维,同时促进临床带教教师提高专业理论水平和英文双语教学能力。对规培学员,在骨科轮转中明确教学重点,加强师资队伍建设,并积极尝试将骨科学专科知识的传授与多媒体教学技术相结合,提高学员学习积极性和主动性,促其全面掌握骨科疾病的诊治。
作者：吕丽艳; 张浩; 刘伯阳; 孙艳; 郭俊杰; 宋波; 李超君; 于庆莲; 廉洁 刊期：2017年第09期
目的 分析慕课在病原生物学教学改革中的问题及启示。方法在我校抽取同年级的58名学生作为实验对象。分为试验组与对照组。对照组采用常规教学,试验组采用慕课教学。比较两组的结果。结果试验组成绩、教学满意度高于对照组,差异有统计学意义,P〈0.05。结论 在病原生物学教学改革中实施慕课的教学方法,可有效提高学生的成绩与满意度。
作者：朱珂; 杨莹; 刘卓刚 刊期：2017年第09期
目的 评估TBL教学方法在血液内科实习教学中的效果。方法 以我院2016年6—12月进行临床实习的临床医学专业120人为研究对象,随机分为实验组和对照组。实验组采用TBL教学方法,对照组采用传统模式教学。采用书面考试及问卷调查的方式进行教学效果评估。结果 实验组的书面考试成绩优于对照组,实验组在自学能力,交流能力,表达能力及理解能力方面的得...
作者：黎晓鹃; 李晓双 刊期：2017年第09期
目的 研究在血液科教学中运用案例教学法的效果。方法 选取某医学院2014级临床医学专业在血液科实习的本科医学生66名;按照抽签的形式将66名临床医学专业的医学生平均分为观察组与对照组,每组学生33名,对照组医学生运用传统教学模式进行教学,观察组医学生运用案例教学法进行教学,比较两组学生的期末成绩的优秀率,及学生好评率。结果 观察组33名...
刊期：2017年第09期
目前共有16个文献类型和标识代码：普通图书M,会议录C,汇编G,报纸N,期刊J,学位论文D,报告R,标准S,专利P,数据库DB,计算机程序CP,电子公告EB,档案A,舆图CM,数据集DS,其他Z。凡无法归属于前15个类型的文献,均可以用Z来标志。
作者：张浒; 蒙俊; 何建超; 陶杰; 白向锋 刊期：2017年第09期
目的 观察CBL教学法应用于昆明医科大学第一临床学院胸心外科研究生专业英语课程中的教学质量,分析在专业英语课程中推广应用CBL教学法的可行性。方法 2015—2016学年,对20名胸心外科研究生开展CBL专业英语教学。一段时间后,随机抽取一定数量的专业英语教师及医学研究生发放调查问卷,对调查结果进行总结分析,得出CBL教学法的应用效果。结果 医学...
作者：郭占鹏; 黄米娜; 李秀华; 袁亚江; 毕云龙; 李丹; 曹阳 刊期：2017年第09期
目的 探讨3D打印技术在骨科临床PBL教学中的应用。方法针对两组学生,分别采用传统教学方法和结合3D打印技术的PBL教学法进行教学,然后进行考核对比。结果 结合3D打印技术的PBL教学法教学成绩优于对照组,两组差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论结合3D打印技术的PBL教学法对临床本科生的临床教学是一种有效的教学方法。
作者：姚鹏; 穆莹; 丁远远 刊期：2017年第09期
目的 了解学生对TBL（team-based learning）认同度及满意度,为疼痛科教学提供参考。方法 选择中国医科大学99期临床医学七年制的32名学生进行TBL教学,教学结束后对学生进行随堂测验并进行问卷调查。结果 （1）学生随堂检验成绩平均为78.5分;（2）84%以上的同学完全认同TBL教学法可以有效增强学生自主学习能力,有效促进学生团队协作能力;78%以上...
作者：张晓辉; 冯朝晖 刊期：2017年第09期
在眼科大课授课和小课实习中,着眼于眼科知识抽象和难以理解的特点,针对五年制本科生、七年制本硕连读和八年制本硕博连读研究生引入多样化课堂教学方式,包括互动式问答和设问式自答的课堂PBL教学,以真实病案为引导结合图文相辅、flash动画及手术录像的多媒体教学,以及中英文兼具的双语教学,同时强调充分的备课和教材的选择,力求重点突出、主干...
作者：江兵; 王安素; 杨平 刊期：2017年第09期
目的 探讨双语教学在眼科教学中的应用效果。方法 选取遵义医学院眼科学生56名实施传统教学法为对照组,选取遵义医学院眼科学生56名实施双语教学法为观察组,比较两组学生的教学效果、满意度状况。结果 观察组学生的客观题得分（52.6±3.8）分、主观题得分（35.8±2.1）分、总成绩得分（88.4±5.3）分,高于对照组的（41.7±4.0）分、（30.6±2.3）分、...
作者：洪杨; 尚超; 唐伟; 潘晨; 胡轩豪; 刘云会 刊期：2017年第09期
目的 探讨BLOOM立体教学体系在神经外科学的临床教学中的应用效果。方法 选取在中国医科大学附属盛京医院神经外科进行神经外科学临床实习的学生100名,随机分为两组,分别接受传统教学模式和BLOOM立体教学体系,并在学习任务完成后,对两组学生的理论知识掌握和临床实践综合能力进行测试和对比分析。结果 BLOOM组学生的期末考试的平均成绩高于传统...
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.14
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：1.83
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.21
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.8
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.54
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.31
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.32
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊