中国高教研究杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

21世纪国家的核心竞争力——“教育-人才”的合理结构

作者：潘懋元 刊期：2005年第03期

一个国家的综合国力,众所周知,是由诸多因素按照一定的关系所构成的.没有一种因素可以单独形成一个强国.例如:GDP或人均GDP是很重要的,但是富国不一定是强国,有的石油输出国,国富民也富,但不强.其所以不强或不够强,就在于科技(广义的科技,包括社会科学、文化知识、管理能力等等)水平不高,而科技水平不高,则是由于教育水平不高,人才不足.

我国高校的恰当定位为什么这么难

作者：王义遒 刊期：2005年第03期

高等学校办学多样化是进入大众化阶段以后我国高等教育进一步发展的关键,这已是国内高等教育界的普遍共识.所谓办学"多样化",是指在层次(专科、本科、研究生)、类型(单科、多科、综合性)、能级(研究型、研究教学型、本科教学型、职业技术型)、科类(文、理、工、农、医、财经、政法、师范等)、形式(全日制、夜校、函授、广播电视、远程教育)、隶...

研究型大学教育理念之思考——在2004年两岸校长论坛上的发言（节选）

作者：刘经南 刊期：2005年第03期

大学的教育理念是维系大学发展的内在牵引力,是推动大学健康发展的力量源泉.研究型大学的教育理念可以概括为:坚持以人为本,推行人本化教育;强调基础和博学,促进全人性教育;鼓励创新和冒尖,开展研究性教育;促进沟通和理解,实施开放性教育.

《中国现代教育装备》杂志

刊期：2005年第03期

面向全体学生 促进全面发展——清华大学艺术教育的理念与实践

作者：张再兴 刊期：2005年第03期

艺术教育的价值在于人才培养.清华大学90多年艺术教育历程说明,要真正实现艺术教育的价值,就是要坚持艺术教育"面向全体学生、促进全面发展"的"两全方针".

缩短硕士研究生学制的探索与思考

作者：任兵 刊期：2005年第03期

现行的硕士生学制、培养目标已不适应社会经济发展对高级专门人才的需要,缩短硕士生学制是我国研究生教育规模扩大、类型和规格日益多元化发展的必然结果.笔者重点论述了缩短硕士生学制的现实必然性和操作上的可行性,并结合两年制硕士生培养试点工作的实践,探讨由此产生的培养管理问题,并对进一步完善改革的措施进行了思考.

对科研院所研究生教育问题的思考

作者：杨红; 孙炘; 刘颖 刊期：2005年第03期

通过对近十年来科研院所研究生培养、授学位情况的分析,总结了科研院所研究生教育的特点以及存在的问题,并对科研院所研究生教育发展模式提出了一些建议.

研究生学位论文著作权归属研究

作者：李红梅 刊期：2005年第03期

研究生身份的特殊性及研究生为完成学位论文所借助的物质技术条件的不同,引起人们对著作权归属认识的不同.笔者主要分析不同情况下研究生学位论文的著作权归属.

从研究生创新实验中心说创新

作者：邱建东; 薛静; 崔峰 刊期：2005年第03期

西北工业大学研究生创新实验中心立足自身,做创新表率,从目标理念、建设模式、运作模式和管理模式等多个方面推出创新举措,运行半年来效果显著.作者从多角度分析了中心建设中的创新点及对研究生创新教育工作的促进作用.

浅谈关于加强历史学学位论文学术规范的几个问题

作者：马俊民 刊期：2005年第03期

针对目前我国学术研究领域出现的"学术腐败"和"学术泡沫"现象,为推动历史学研究的正常发展,特别是使刚踏入科研殿堂的莘莘学子在撰写学位论文时就能步入正途,笔者就个人学习、研究历史以及指导本科生、研究生撰写历史学学位论文的有关学术规范谈几点感想:即必须明确撰写学位论文的学术要求;必须把握研究专题相关的学术史背景;必须夯实历史研究的...

2004年中国教育事业发展状况（节选）

刊期：2005年第03期

实施“四个服务”工程 培养高层次优秀人才

作者：王革; 杨耀荣; 张红; 马建华 刊期：2005年第03期

高等教育质量观的理性思考与多元化构建

作者：陈磊; 肖静 刊期：2005年第03期

高等教育大众化和终身教育体系的形成,对我国高等教育质量观提出了新的要求,对高等教育质量观的科学涵义要有正确的认识.当前,我国在高等教育质量观上从评价内容、评价目标、评价机构方面还存在着带有精英教育时期特征的各种误区.坚持树立科学发展的高等教育质量观,进行正确的多元化构建,是促进高等教育质量评价机制运行的有效途径.

我国区域高等教育发展失衡及其解决对策研究

作者：陈上仁 刊期：2005年第03期

我国现行财政和高等教育投资体制,使区域高等教育发展出现了失衡的态势.遏止不断扩大的区域高等教育发展差距,在于缩小区域间政府投资高等教育的财力差异,其途径是建构高等教育补助金制度.

高等教育生师比实证研究：以河北省为例

作者：郭化林; 孟令臣; 阮晓明; 马宁 刊期：2005年第03期

对1998-2003年河北省普通高等教育生师比进行实证研究，并在与全国平均水平和高校评估标准比较的基础上，提出2015年以前，河北省应大力压缩非教学人员比例，采取较高水平的生师比政策，可确定在16-21之间，以加快河北省高等教育大众化的步伐。