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大力推进教师教育工作的改革——在教师教育论坛上的讲话

作者：周远清 刊期：2004年第06期

首先，我代表中国高等教育学会对同志们前来参加此次教师教育论坛表示热烈欢迎!

《新时期大学生党课培训教材》（高职高专卷）已出版

刊期：2004年第06期

创新教师教育 增强综合国力

作者：卢铁城 刊期：2004年第06期

作者认为，要创新教师教育，就要从教师教育重要性、教师教育内涵、合格教师的学历要求、教师合格标准、教师的评价标准等方面创新教师教育观念，增强搞好教师教育的使命感、责任感、紧迫感；就要从教师教育体制、教师培养和培训体制、教师培训机制等方面创新教师教育体制和机制，建设规模宏大的高质量的教师队伍；就要从教师在职教育模式、教学...

提升青年教师职业素质是高校教师队伍建设的重要内涵

作者：李延保 刊期：2004年第06期

当前，任何一所高校都不会不重视教师队伍建设，任何一位领导都明白“大师比大楼更重要”。正如周济部长指出：第一位的、起关键和根本性作用的是人才，是教师队伍。育才、引才、聚才和用才已成为摆在我们面前、比以往任何时候都更加重大而紧迫的任务。“人才强校”已经成为学校发展的基本方略，所

2003年全国高等教育科研论文成果基本统计与分析

刊期：2004年第06期

为总结与推广高等教育理论与实践研究成果，进一步深化高等教育改革，提高高等教育质量，不断推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去，《中国高教研究》编辑部在去年工作的基础上，于今年又进行了全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为《中国高等教育》、

全国博士生学术论坛在京召开

刊期：2004年第06期

以人为本 追求卓越——新组建大学跨越式发展的思索

作者：张扬 刊期：2004年第06期

实施人才强校战略，应同时抓好三个层次的人才资源开发和管理，即坚持以学生为中心，突出教师的主体地位，提高管理干部队伍的素质和能力。

树立科学发展观 规划学校发展

作者：高青 刊期：2004年第06期

青岛科技大学以“三个代表”重要思想为指导，坚持树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，谋划学校的发展。笔者阐述了学校的发展目标、发展思路及发展的途径。

推进教育创新 提升办学层次

作者：张凤武 刊期：2004年第06期

介绍了黑龙江科技学院教育创新的做法和在五个方面取得的可喜进步，阐述了提升办学层次的必要性。

实现从就业教育到创业教育的转变

作者：欧阳峣 刊期：2004年第06期

创业是解决社会就业问题的根本出路，因此高等教育要从就业教育走向创业教育；要从重视知识传授向重视培养基本素质和基本技能转变；要从重视死记硬背向重视学会认知和独立思考转变；要从重视课堂教学向重视活动课题和实践锻炼转变。同时，大学生要学会正确处理就业和创业的关系。

运用资本市场推动高等教育发展亟待解决的几个认识、观念问题

作者：李进才; 邓传德; 范雄飞 刊期：2004年第06期

运用资本市场的力量，开辟一条让社会资金涌入高等教育的渠道，是推动我国高等教育规模、速度发展和质量提高的明智选择。当前急需研究解决好高等教育的产业属性观念、营利观念、主权观念和办学主体多元化观念等问题。

论研究型大学在知识生产中的地位和作用

作者：孙朝 刊期：2004年第06期

高等院校己成为一类知识生产的基地。高等院校与工业企业、政府部门和独立的非营利性研究开发机构一起，共同履行知识供给的职能，成为互有联系又互有区别的四类研究开发机构。从而强化了研究生教育。知识生产的内在矛盾表现为经济属性上公有知识与专有、专利知识的两极化，行为准则上的非营利性与非教育性和相对自主性与非自主性的两极化，以学...

基于学科的大学组织管理

作者：郭石明 刊期：2004年第06期

学科是大学组织的核心和基础，这是大学组织区别于社会其他组织的本质特征。笔者在分析了学科及构成要素、组织结构与类型的基础上，提出了大学管理重心下移和有利于学科发展的大学管理模式。

从扬弃到超越——研究生教育质量观的重构与发展

作者：许克毅; 赵军 刊期：2004年第06期

通过对质量观研究的方法论反思，提出当前研究生教育质量观研究的两个基本前提和两个基本内容，并以此为基础结合时代背景赋予了研究生教育质量观的崭新内涵。

“研究生创新实验中心”建设探索与思考——教育部“研究生教育创新工程”建设项目

作者：薛静; 张骏 刊期：2004年第06期

借助教育部启动“研究生教育创新工程”的契机，西北工业大学立项启动了“研究生创新实验中心”项目，有效地建设人力资源孵化器，积极鼓励研究生从事“自选项目、自主设计、自己动手、自由探索”原则下的独立创新活动，深入地探索全面免费开放的实验室建设模式，积累了一些经验和体会。