摘要：随着'互联网+教育'的流行,微课开始被引入初中数学课堂教学中,有效调动了学生的学习兴趣。尤其是对学困生而言,兴趣十分重要,微课能够对学困生起到重要的促进作用,有利于促进学困生的转化,使其更加高效地学习数学知识。所以,在实际教学过程中,教师应对微课进行合理运用。本文结合一线教学体会,就微课对初中数学学困生的积极影响进行分析。

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