摘要：实践教学是全科医学教育的关键环节，农村订单、定向全科医学生的实践能力的高低直接关系着为农村基层社区输送医学人才的质量。实践基地是进行实践教学的重要场所，为了培养面向农村基层的“下得去、用得上，干得好”的应用型全科医生，河北联合大学经过不断探索，采用“政府学校社区”共建的模式，推行“校地共育”，最终形成了“三级阶梯式”实践基地网络，并取得了较好的实效。

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