医学教育研究与实践杂志 部级期刊

浅议医学生批判性思维能力的培养

作者：李捷; 文霆; 谢红付; 陈翔; 陈明亮; 李吉 刊期：2008年第02期

批判性思维教育的普及与提高既是高等医学教育外部环境的客观要求，又是其自身发展的内在需要。培养医学生的批判性思维品质并采取针对临床医学教学特点的批判性思维训练是提高医学本科生批判性思维能力的关键。

对当代高校医学教育教学改革的思考

作者：袁太宁 刊期：2008年第02期

随着当代经济发展和社会进步，我国高校医学教育水平得到了明显提高，但医学教育教学体系还存在一些问题。通过改革教学模式、教学内容、教学过程以及考试方式等，可提高学生学习的主动性、培养学生独立思考和解决问题的能力，从而逐步完善现行的医学教育教学体系，进一步提高教学质量。

医科独立学院学生学习动机调查及对策探析

作者：李文晓 刊期：2008年第02期

学习动机是学习活动中的一项重要的心理因素，它呈现出多元化的特征。医科独立院校由于医学教育的特殊性，使学生的学习动机呈现出不同与其他类型独立学院的特点。本文立足于医科独立院校学生的学习动机现状，分析了学校、家庭和社会对大学生学习动机影响的原因，并提出了增强医科独立院校学生学习动机的应对策略。

医科独立学院教师队伍的现状及其特点分析

作者：李静; 顾欢 刊期：2008年第02期

教师是高校发展的主体，也是提高竞争力的决定性因素。本文从医科独立院校教师的组成部分和年龄学历结构上。分析了目前医科独立院校教师队伍的现状和特点及其产生的原因，提出了加强医科独立院校教师队伍建设的策略。

独立学院可持续发展问题的思考

作者：张晓洁; 冯燕俊 刊期：2008年第02期

通过了解独立学院的产生、发展现状，找出独立学院现存的问题，从而对独立学院的可持续发展问题的内涵、意义进行思考，找出独立学院可持续发展的途径，并对独立学院的可持续发展进行了展望，以期能够更好的实现独立学院的可持续发展。

备课投入与课堂产出问题的一个数学模型

作者：申笑颜; 李荣梅; 高松; 郭清阳 刊期：2008年第02期

分析了备课投入的各种元素，基于经济学中投入产出的边际报酬递减规律，提出了备课投入与课堂产出问题的一个数学模型。从模型视角出发，详细考察了教师的备课投入对教学效果的影响，阐述了适度的备课投入对课堂效果的意义，突破了传统观念中教师在课堂教学中的角色局限。

实施学分制 深化教学管理体制改革

作者：龙斌 刊期：2008年第02期

通过阐述国内外学分制的历史和现状、比较研究学分制和学年制的特点，论述了实施学分制的必要性。从人才培养和教学管理的角度，讨论了实施学分制的原则和基本要求。明确提出，高等学校实行学分制的教学管理模式是从整齐划一的人才培养模式向多样化的人才培养模式转变的重要基础。

对医学成人教育学员学习动机的调查分析

作者：王媛; 郭剑 刊期：2008年第02期

目的了解医学成人教育学员学习动机。方法采用自编问卷对235人进行调查。结果成人学员学习动机主要表现在发展、求知、职业等方面，发展动机占第一位。结论成人教育是教育事业的重要组成部分，通过调查实践，探讨了成人教育发展的内外部动力因素和规律，对成人教育的科学规划和健康发展具有十分重要的意义。

对建立军队医科院校教材选用制度及其评价工具的思考

作者：陈华莉; 姜安丽; 刘斌; 仲向平 刊期：2008年第02期

军队医科院校在教材选用上存在着一些特殊性，如教学对象较复杂、部分教材选择范围受限等。有关部门在制定或修订教材选用制度和评价工具时，需处理好统一性与特殊性、科学性与灵活性、稳定性与发展性之间的关系，遵循科学性、灵活性、简明性、发展性的原则来进行，保证制度和评价工具科学、合理、实用。

军医大学学科带头人的遴选机制与激励策略

作者：郭红; 郝嘉; 赵晓晏 刊期：2008年第02期

学科带头人培养关系到学校的地位和发展层次，对学科带头人应实施人本管理。本文在分析军医大学遴选学科带头人必要性的基础上，探讨了成为优秀专业学科带头人的条件，并提出了对学科带头人的激励策略。

喜报

刊期：2008年第02期

反思性教学——提高医学院校课堂教学质量的有效途径

作者：陈廷; 杨凤荣 刊期：2008年第02期

教学质量是高等医学院校的生命线，提高课堂教学质量对高等院校的发展具有举足轻重的作用。要提高教学质量，教师就必须掌握专业知识和技能，还应具备深厚的教育理论修养、广阔的教育前沿视野、过硬的教育科研能力、敏感的教育问题意识及反思能力。反思性教学是教师提高教学质量的有效途径。在具体的教学过程中教师的反思主要是在教学实践前、教...

关键词的写作规范

刊期：2008年第02期

医学院校青年教师教学效能感的培养

作者：刘娜 刊期：2008年第02期

教学效能感对教学的各方面都起着重要作用。效能感的蟮养主要是教师本人对自身能力的认知，但作为教师工作的平台，学校需要做好各项工作，提高教师的教学效能感。在医学院校青年教师教学效能感的培养过程中，应从体验成功、慎重选择榜样、教给教师各种应对策略以及加强女教师效能感培养等方面入手。

加强医学生法律意识培养 促进医学秩序和谐发展

作者：陈凌; 沈柱; 伍津津; 鲁元刚 刊期：2008年第02期

传统医学教学在加强医学生临床法律法规培养方面存在不足，不能适应新型医学秩序发展的需要。本文从医疗现状、素质教育和青年社会化进程等方面分析了加强医学生法律意识培养的必要性和紧迫性，并对医学生临床法律法规意识培养的可能途径进行了阐述。