语文教学通讯杂志 省级期刊
Bulletin of Chinese Language Teaching
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
作者：刘志军 刊期：2019年第01期
我们究竟需要怎样的语文课?当我们再次审视“中庸”这个古老语词的时候,却欣喜地发现,语文课的出路或许就在古人这个看似简单的表述中。语文课应该是有张有弛的。从教育心理学的角度来看,这样的课更符合学生的认知心理,能更好地把握学生的兴趣点,从而提高学习效率。
作者：杭起义 刊期：2019年第01期
钱锺书的文学作品中有众多的新譬奇喻,令人目不暇接,不仅如此,他还打通中西,熔古铸今,对古老而又富有生机的比喻多有独到而精彩的阐发。这些富有创见的比喻理论,对文艺学、语言学、修辞学、逻辑学等学科都产生了重大影响,对语文教学也有着重要的借鉴与启示意义。课例《古诗词四首》即以其比喻之"两柄"与"多边"说为教学主题,探讨在题旨情境下的修...
作者：姚佩琅 刊期：2019年第01期
名著阅读教学"四步工作法"的流程是"激发→指导→展示→续推",也可称之为"兴趣、明晓、快乐、习惯"四个目标工作法。它强调的是步步为营,只有前一步走得扎实,后一步才会迈得稳健,进而实现理想的教学目标,使学生的名著阅读走上真正的可持续发展道路。而要想让"四步工作法"奏效,就必须具备相应的条件。
作者：龙敏 刊期：2019年第01期
当前,高中小说阅读教学存在三组矛盾:文学作品阅读要求与课堂教学之间的矛盾、学生阅读少与阅读经验积累之间的矛盾、教师自身的阅读水平与教学对教师审美鉴赏能力要求之间的矛盾。其中,教师的课堂引导是解决主要矛盾的关键。培养学生对文本的整体感知能力,培养学生细读文本、涵泳语言文字的习惯,培养学生对作品写作手法的敏锐感知能力,教给学生...
作者：康剑嵘 刊期：2019年第01期
当前,说明文阅读教学还处在知识教学的层面,课堂缺少语文味。教师必须从"精心设问""创设氛围""文本细读""语感熏陶"四个方面细化语文教学的过程,才能使说明文课堂散发浓郁的语文味,从而实现说明文教学的创新。
作者：王海安 刊期：2019年第01期
在中学语文教学中,阅读教学是毋庸置疑的核心,然而中学语文阅读教学效果却不容乐观。从确保教学内容的协调性、确保教学主体的协调性、培养批判性阅读思维三个方面探索如何优化阅读教学的理念,从而提高阅读教学效率,提升学生的阅读积极性和阅读能力。
作者：刘君朝 刊期：2019年第01期
将社会主义核心价值观融入中学语文教学,要结合高中学生的特点,引导学生以社会主义核心价值观为人生航标,让学生在学习和实践中获得美好的情感体验,润泽心灵,点亮智慧,树立高尚的道德情操,升华精神境界。
作者：李兴强 刊期：2019年第01期
语文教学的对象是语言,语言是思维的工具。从拓展学生思维境界、挖掘学生思维深度、提升学生语文学习品质的角度来看,批判性思维的培养具有必要性与必然性。高中语文教学中,批判性思维培养应当遵循隐性培养的思路,"只做不说",确保学生能够在批判性思考的过程中形成相应的能力。在批判性思维培养的过程中,教师要注意基于质疑与实证进行评价。
作者：陈希凡 刊期：2019年第01期
人物、情节、环境是小说的三要素,无论高考题型如何变化,都离不开对三要素的考查。在高中语文小说教学中,要结合小说的特点与学生实际,弄清小说记叙的事件,紧密结合文本,从多个角度对人物形象展开分析,同时,要注重结合环境描写,引导学生掌握小说文本的研读方法,提高小说教学效率。
作者：袁成 刊期：2019年第01期
生态化视野下的微写作,可以突破素材与题目的限制,可以消解教师对写作的干预,延续写作生态链条,增进写作互动空间,给予学生更多的写作自由。教师应以微写作为导向,加强学生的观察力、想象力、判断力及综合能力训练,从而提升学生的写作能力。
作者：周家玉 刊期：2019年第01期
实施生活化教学是新课改理念落地的体现。初中语文教学要在生活的沃土中扎根,教师就要摆脱应试教育观念的影响,积极改革落后的教学模式,引领学生在语文学习中感知生活,在生活中学习语文,这样才能激发学生学习语文的兴趣,提升学生的语文能力和语文素养。
作者：代光辉 刊期：2019年第01期
"核心素养"体现了以人为本的理念,强调教育立德树人的职责,意在引导教师关注"教育要培养什么样的人"这一问题。在语文教学实践中融入心理学知识,就心理健康教育(以下简称"心育")的学科渗透性特点,以自信心的培养为突破口,立足教材,以《种树郭橐驼传》为例,挖掘语文教材丰富的心育资源,给予学生积极的心理暗示,提升学生的核心素养,助其以自信的态...
作者：李悦新 刊期：2019年第01期
作文指导是小学语文写作课的重要内容,而很多小学生的作文词语空泛,如同"流水账",既无法刻画鲜明的人物形象,又难以突出语言的感染力。细节描写需要用词精准、生动,能够把握人物的细微特征,以小见大。为此,围绕细节描写,指导学生从遣词造句、活用修辞、突出主题、表达情感等方面展现作文的神韵。
作者：吴伟星 刊期：2019年第01期
在初中语文教学中,可从以下四个方面入手开展批注阅读:开展赏析式批注——潜心会文,含英咀华;开展质疑式批注——探根究底,体情察意;开展联想式批注——由此及彼,驰思遐想;开展评价式批注——深度思考,叙理成论。批注架起了读与写的桥梁,融通了民族性和现代性,彰显了语文之美。
作者：蔡静 刊期：2019年第01期
预习是教学中不可或缺的重要环节。养成有效的预习习惯,将大大拓展课堂学习的时间和空间。课堂中,教师深入挖掘预习作业的价值,调动学生积极性,把预习融入课堂,就能提高课堂教学效率。通过实践研究,从宏观、中观、微观三个层面入手,得出预习与课堂教学高效对接的三种方式:交互式对接、融合式对接、共生式对接。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊