语文教学通讯杂志 省级期刊
Bulletin of Chinese Language Teaching
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
作者：徐志伟 刊期：2018年第09期
暑假里,抽空把课改10余年来听课观课的笔记翻阅了一遍,发现前瞻探索的课占百之五六,符合课改精神的课约十之二三,而其余的课中基于精神、心理“控制”的现象比比皆是,这令我触目惊心:“满堂灌”“满堂练”时是如此,即便是其变种“满堂问”“满堂动”时也是如此,教学背后一根可怕的“精神控制”“情感控制”的红线隐约可见。这些课也不禁令忧患之...
作者：杭起义 刊期：2018年第09期
钱锺书“阐释之循环”说修正了中国阐释学(训诂学)“由词以通道”的局限,又融合了西方现代阐释学精义,已引起学界广泛关注与研究,产生较大影响。其实语文阅读教学就是师生对文本的阐释活动,而“阐释之循环”说对于重新审视语文阅读教学和纠正其中存在的偏枯之病,具有重要意义。《五柳先生传》课例即是以“阐释之循环”说解读文本的教学尝试。
作者：姜联众 刊期：2018年第09期
《语文教学通讯》A刊是专门服务于高中语文教学的学术刊物。利用可视化工具CiteSpace,对其2015耀2017年间刊载的1066篇论文的研究作者及机构、研究热点等进行计量分析发现:核心研究作者及机构已形成,但研究作者以及研究机构间的合作较少;从作者所属单位性质看,中学处于绝对主体地位;研究热点可分为相互矛盾的两类,即教学和试题。今后,应严格把控...
作者：张晓初 刊期：2018年第09期
基于学科核心素养,设计和制定科学合理的教学目标并贯彻落实是中小学教师的一项基本功,更是确保课堂教学质量的前提。通过梳理从“三维目标”到“核心素养”的沿革过程,探究语文教学目标的发展,以期唤起一线语文教师对“需要教什么”“需要用什么去教”的思考与探索。
作者：冯明亮 刊期：2018年第09期
大学语文作为一门普通高校的公共基础必修课,在培养大学生人文素质与语文能力方面起着至关重要的作用。根据实践,总结了现阶段应用型院校大学语文教学的现状,并从明晰学科定位、改革教学内容、丰富教学手段以及改进评价方式等方面提出了相应的教学改革策略,以期通过改革与实践,使大学语文课程更好地适应应用型院校的发展需求。
作者：李宏发 刊期：2018年第09期
文学类文本是传统语文教育的重要内容,然而文学类文本的教学价值或在审美浪潮中被虚化,或在应试教育的考试研究中被矮化,甚至无视。《普通高中语文课程标准(2017年版)》规定了“问题情景”的教学要求,而运用“问题情景——阅读探究”的教学范式可以实现文学类文本的价值,以《陈情表》为例,论证其可行性。
作者：冯骋 刊期：2018年第09期
汉字教学在小学语文教学当中占据着非常重要的位置。部编义务教育语文教科书(以下简称“部编语文教材”)在识字、写字部分的编写上着眼于中华经典文化的传承,处处彰显历史文化意蕴,语文教师作为中华文化的重要宣传者、传播者,要具有崇高的使命感。部编语文教材让语文教师知道了路在何方,语文教师可以在中华经典文化的指引下,遵循儿童学习规律和...
作者：张建芹 刊期：2018年第09期
在初中语文教学中,阅读教学不能完全放任学生自己完成,而需要教师的扶持、引领、点拨。教师应改变教学理念,为学生提供辐射阅读的策略。比如以课文为依托,开展同类作品辐射式阅读;以作者为依托,开展同作家作品辐射式阅读;以时代为依托,开展同时代作品辐射式阅读。
作者：彭少贤 刊期：2018年第09期
以广东版新教材第一模块所选的先秦文学中的爱情诗为契机,引导学生对《诗经》中的爱情诗进行研究,通过大量的阅读搜集资料,发现《诗经》中的爱情诗的共性,分析探讨“《诗经》爱情诗性格”呈现“外向型”特征的原因,以此让学生在活动中寻找一条认识世界、扩大视野、丰富知识、修养品性、培养能力、提高素质、自我发展的途径。
作者：李华 刊期：2018年第09期
在初中语文阅读教学中应用体验式阅读教学模式,可以发挥学生的主体作用,促使其主动思考,与文本、与作者对话,这对于提升学生阅读理解的深度和个性程度都有益处。
作者：梁迎春 刊期：2018年第09期
“真对话”是建立在倾听基础之上的,是在了解别人的发言内容之后进行的发言。要想让“真对话”发生在课堂上,教师就必须允许课堂中冷场与沉默的存在,且要养成认真观察、认真倾听、心怀学生的好习惯。
作者：吴爱钧 刊期：2018年第09期
多元解读是语文阅读教学的一种潮流,但是,这种潮流却缺少一个坚固的堤坝,致使多元解读经常会成为“无边界解读”。语文教学首先需要厘清多元解读的内涵,进而确定多元解读的边界,落实文本解读的四个维度,实现“多元有界”的文本解读。
作者：曹招生 刊期：2018年第09期
培养学生的核心素养是当代教育的重要目标。为确保每一名学生都能够通过诵读国学经典升华智慧,提升学科核心素养,学校应根据学生的认知水平与年龄特点,开发系统化的国学经典诵读课程,在抄、绘、悟、创的过程中,提高学生的读、悟、习、展水平,用才艺展示、写字教育、班级活动等方式,提高学生的语言技能与道德修养。
作者：杜玉莲 刊期：2018年第09期
构建“少教多学”的高效阅读课堂,有利于真正实现“以生为本”,培养学生的语文学习兴趣,帮助学生掌握高效的学习方法,让学生感受到语文学习的快乐。应用“少教多学”教学模式,重在转变理念,让学生自由学习、自觉学习,在互动中提高教学效率。
作者：徐彩梅 刊期：2018年第09期
主题单元整合阅读教学是把一个单元作为一个系统,以单元主题为魂,秉持“以篇为范例,授之以渔”的原则,实施“以点带面”、整体推进式的单元整合教学,通过对不同文体、同一主题文章的精读、略读,归纳出一般阅读方法的教学模式。主题单元整合教学的目的在于建立生动活泼、开放自由的课堂教学模式和全面的学生学习评价方式,践行“语文的外延等于生...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊