语文教学通讯杂志 省级期刊
Bulletin of Chinese Language Teaching
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
作者：黄毅 刊期：2018年第03期
应试作文因为要符合选拔人才的要求，所以在命题、文体等很多方面都有限制。这些限制给考生和教师带来了许多困惑，但也使考生们产生灵感，在应试的现场写出无数充满灵气、美不胜收的文章。拟从应试作文的限制及考生的应对措施等方面作一些探究，并结合高考阅卷情况对应试作文的写作谈一点见解，希望能为考生和中学教师的备考提供一些参考。
作者：林文明; 尹庆焕 刊期：2018年第03期
全面提高语文教师的专业化水平，是实施与完成新课改的重要因素，而当前语文教师的发展还徘徊在“传道”“授业”“解惑”的阶段，大部分语文教师也仅仅是在惯性地参加这些方面的培训。根据语文教师的发展状况，由学校和相关教育单位组织的“传道”“授业”“解惑”培训，难以解决他们未来的深入发展问题。所以，深刻领会“语文教师发展”的含义...
作者：闫学军 刊期：2018年第03期
随着课程改革的深入,语文课堂的教学方式、评价方式都发生了很大的变化，但语文教学仍有硬伤。硬伤一：大而无当失其性——人们误把基础教育阶段的“语文课程”等同于“语文”把各种对“语文”的期望强加在“语文课程”肩上，给“语文课程”背负上了不可承受之重；硬伤二：华而不实失其职——我们对语文课程性质的理解大而无当，致使教学操作中...
作者：关超 刊期：2018年第03期
依据《语文课程标准》的要求，提出高中文言文教学重在提高学生自主阅读文言文的能力。积累文言知识、借助工具书广泛阅读、凭借语感赏析文言文是培养学生自主阅读文言文的有效方式。
作者：盛花云 刊期：2018年第03期
语文教材的选文具有典范性，利用教材进行读写训练，是我国语文教学中的一条传统经验，也是语文教学改革返璞归真的趋势。教学过程中，教师可以发挥教材的典范作用，从教材中提炼写作内容、学习写作方法，指导学生跟着课文学写作。结合教学实践,从步骤、内容、效果三个方面阐述初中语文教材与写作训练有效结合的途径。
作者：刘琳 刊期：2018年第03期
随着时代的发展与进步，人们对教育有了新的认识，传统教育中单纯进行知识传授的教学模式已经难以满足时代的需要,融合核心素养，全方位培养新时代人才则成为教育的重要任务。对高中语文教学来说，其作为培养学生审美能力的重要学科，更加需要坚持以核心素养为原则，在核心素养教育理念指导下开展审美教育。
作者：张小琴 刊期：2018年第03期
随着广大语文教师对陶行知教育思想的深入学习，基于行知思想的幸福课堂教学中学习方式的优化策略已成为备受广大语文教师关注的教学课题。教学中，应真正体现出陶行知先生“教学做合一”的思想,优化学习方式，让学生爱学习、会学习，从而构建教学相长的幸福课堂。
作者：朱丽燕 刊期：2018年第03期
“逻辑性”事关议论文写作的成败。结合作文教学实际，提出应在逻辑思维引导下，通过巧用结构模式、强化过渡等技巧，从物质、文化及历史角度旁征博引来加强论证,从而提高议论文的逻辑性。
作者：张达女 刊期：2018年第03期
在语文教学中，习作教学一直是一个难题。为了更好地引导学生写作，教师可在教学中借助思维导图优化习作教学，这将有利于学生更好地掌握写作技巧,提高写作水平。首先分析思维导图的含义及其对小学语文习作教学的意义，针对当前习作教学中存在的问题，提出运用思维导图优化小学语文习作教学的实践策略。
作者：李合意 刊期：2018年第03期
为应对小学生害怕写作，习作无话可说、千人一面的问题，可运用思维导图发展学生的思维能力，使习作教学更加直观化和生动化，从而改进习作教学现状。
作者：范练娥 刊期：2018年第03期
试图从“材料与主题的关系”角度解读《藤野先生》，得出真正读懂“这一篇”叙事散文材料与主题关系的方法与步骤:首先,概括并梳理文本所写事例；其次，逐事细究所写事例，初步体悟散文主题；最后，发现并分析矛盾事例，勾连其他资源，读出能统一文本所有材料的主题。通过分析，得出该文所有材料都指向主题“赞扬藤野先生的高贵品格，抒发对藤野...
作者：姚晓芳 刊期：2018年第03期
在现阶段的小学语文课堂中，人们更多关注课堂教学评价这一环节。然而，缺乏人文性、缺乏理性、缺乏民主的教学评价依然充斥于课堂之中。要想通过教学评价有效提高教学质量,拉近师生距离，优化课堂结构，教师就必须更多地关注学生的核心素养，必须从思想上转变教学评价理念，准确把握和利用课堂生成因素，在行动中优化教学评价，在技能上提升教...
作者：董丽英 刊期：2018年第03期
小学语文核心素养是让学生在扎实掌握基础知识之外，养成自觉学习习惯，形成基本技能，解决一些实际问题。概括课文主要内容是概括能力最重要的体现形式，是培养学生自主学习能力的重要途径。教师可通过培养意识、创建模型、精准表达这三个步骤,让学生掌握概括方法，养成概括技能，将“语文核心素养”真正落到实处。
作者：袁霞 刊期：2018年第03期
随课微写作是锻炼小学低段学生写作能力的一种有效方式，而仿写又是其中最有效的写作方式。作为小学低段随课微写作的落脚点，仿写包括词语、句子、儿童诗、段落的积累与仿写，以及课文内容的补写或续写，其具体的教学要点包括多说少写、引导书写、自主书写、学习小组、同桌探讨等。
作者：陈法英 刊期：2018年第03期
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，五年级学生的写作目标包括懂得写作的意义,养成留心观察的习惯，学会积累写作素材，愿意修改自己的习作，并主动与他人交换修改等。试从“设计调查表，重视第一篇作文；总结单元主题，引导学生学好课文；利用班级漂流日志，积累写作素材；以身作则，教会学生修改作文的方法”等方面着手，引领学生...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊