语文教学通讯杂志 省级期刊
Bulletin of Chinese Language Teaching
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
作者：成向阳 刊期：2017年第09期
今年9月，历时5年编写的“部编本”语文教材将进入中小学校园。这标志着我国义务教育阶段语文教材将进入“大一统”的新时期，国家意志、民族精神、优秀传统文化和主流价值观将在语文教学中得到最大程度的体现与传递。就现阶段我国语文教育的目的与任务来说，教材有着相当的统一性、确定性、明晰性与易于操作性，这当然是一件好事。
作者：李想 刊期：2017年第09期
适切的活动性策略在说明文课堂中难以得到有效的发掘和实施。试从活动性策略的规定性定义入手，以学情分析、课程标准为基础，以独特的说明文文体特征为主线，设计思维导图策略、口头复述策略、文体练习策略，并探讨各活动性策略之间的层级关系。同时，对教师评价学生动态学情提出方法上的支持，引入形成性评价步步验证教学策略的可行性、操作性...
作者：井冠华 刊期：2017年第09期
为了有效提升高中生的阅读能力，教师必须在日常教学过程中准确把握阅读教学的切入点，让学生能够找到阅读的突破口。就高中语文阅读教学如何找准切入点，进而增强学生的阅读能力展开论述。
作者：陈艳春 刊期：2017年第09期
语境是文本解读的摇篮。在语文教学中，教师要通过品词析句、导引语脉、建构意义，引导儿童叩问“文本语境”，感受“情景语境”，体验“文化语境”，在语境中领悟、发展、创造文本意义。
作者：陶静娟 刊期：2017年第09期
未来教室环境下的初中语文教学，通过双轨展示、多元互动、网络联通、知识可视等方式，能够促进和培养未来教师的教学设计创新能力，更能满足学生个性化自主学习的需求，提高课堂教学效率。
作者：高宇阳 刊期：2017年第09期
在核心素养视野下，如何实施语文的教与学已成为当下研究的焦点。教师要转变思想、转变角色，才能真正实现教学方法的变革。教师可通过课前巧妙设计、课上精准导引、课后拓展延伸，实现教与学的有机结合，实现新时期人才培养的教学目标。
作者：刘霞 刊期：2017年第09期
当下，新课改进行得如火如荼，初中作文教学也面临着新的压力与挑战，如何突破传统作文教学模式的束缚，基于学生的最近发展区构建新的作文教学模式，成为初中语文教师的新任务。作文分层教学以“因材施教”“个性差异”为理念，是一种高效的作文教学方法。分析了初中作文分层教学的现状，并就如何开展作文分层教学提出建议。
作者：徐佑国 刊期：2017年第09期
中学生写作能力提升的关键在于写作素材的积累，只有胸中有丘壑，才能下笔如有神。初中生想象力丰富，好奇心强，教师可以利用这一心理特点，让学生通过多种途径积累写作素材，提升写作能力。
作者：徐华 刊期：2017年第09期
阅读教学是语文教学的重要组成部分，也是语文教学中的重难点。体验式阅读教学立足文本，让学生作为主体进行个性化阅读，促使学生产生感悟，通过自我的情感体验和思想启迪，最终实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一。
作者：何学玲 刊期：2017年第09期
基础教育承载着培养学生核心素养的重任，我们必须全力完成学科性、教育性、创新性三大任务。学科性任务就是培养学习力，以文化素养学习为培育目的，教师应从学生智力成长和能力发展的角度，按照公民的文化素养和专业技能的培养要求，让学生通过课堂学习，掌握学科基础知识、基本技能、基本活动和基本活动经验。
作者：周小琳 刊期：2017年第09期
小学语文阅读对话是丰富多元的，只有引导学生在多元对话中逐步深入，走进文本，走向作者，才能生成阅读活动的无限精彩。结合小学语文教学实践，主要从与课题对话，与文本、作者对话，与教师、同伴对话等方面对此进行探索。
作者：杜蕴 刊期：2017年第09期
识字是小学生学习科学文化知识的基础，学习文字的过程是儿童从语言听说过渡到通过文字学习知识的重要阶段，因此，识字是低年级小学生最基本和最重要的语文学习任务，能为其今后的学习打下良好的文字基础。教师应充分认识到识字教育的重要性，在照顾低年级小学生特点的前提下，认真研读教材，制定合适的教学策略。
作者：周海亚 刊期：2017年第09期
小学语文主题活动“接地气”是创新教学方法、提高教学质量的有效途径。教师应鼓励学生走出课本，走向课外，去探索生活，感受生活，并结合教材拓展课堂教学内容，创设生活化的语文主题互动情境，拓展语文主题活动渠道，充分利用家庭生活丰富语文主题活动内容，重视课外实践，开展语文主题实践活动。
作者：许春香 刊期：2017年第09期
语文是一门语言，更是一种工具，作文就是我们利用语言进行沟通、记录生活、表达与创造的最佳载体。语言是否精彩直接决定一篇作文的价值。从文从字顺、简洁灵活、规范得体、修辞丰富、诙谐幽默五个方面阐述在教学中培养学生炼字炼句的有效策略。
作者：高燕 刊期：2017年第09期
小学生刚开始写记叙文的时候，总是会出现描写不够细腻、记述平铺直叙等问题。教师应指导学生选取有价值的细节进行定点描绘，尝试变换角度感知事物，在细节描写过程中巧用修辞，在对话描写中融入情感，在循序渐进中掌握细节描写的方法，进而写出有血有肉的好作品。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊