语文教学通讯杂志 省级期刊
Bulletin of Chinese Language Teaching
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
作者：成向阳 刊期：2017年第03期
是否求真，已经成为当下语文教学中一个逐渐凸显的问题。所谓求真，就是教师在教学中能够敏锐地判断教材文本，并在此基础上确定教学范围与教学价值，由此使自己的教学真正能够让学生明心见智，提升语文修养。
作者：李园 刊期：2017年第03期
学术研究不同于普通精神劳动，研究者必须接受理念、方法、规范等方面系统、深入的训练，才有望成为一名合格的学者。学术研究的理念、规范与方法之间又互相为用，紧密相连。
作者：陈秋源 刊期：2017年第03期
小学语文阅读教学是学生学习语言文字运用的重要载体，言语运用是达成语文能力目标和提升学生语文素养的重要途径。但在对课堂教学的现场进行观察和实时跟踪后，发现情况并不乐观。聚焦小学语文教学的核心“语用”，研读语文课程标准，把握小学语文阅读教学的方向，从小学语文阅读教学的文本解读、目标确定、内容把握和策略设计等方面分享语用教...
作者：姚佩琅 刊期：2017年第03期
涉及历史素材的文学作品，其真实性的效度仍然是艺术标准，而不是史实标准。在教学实践中，面对涉及历史（背景、事件、人物）问题的文学作品，我们该如何应对呢？是按文学来教还是按历史来教？答案不言而喻，应根据文学的特性来教，遵循文学的创造性和审美性来教。
作者：吴伟星 刊期：2017年第03期
阅读拓展着学生的视野，丰富着学生的精神生活，可以让学生不断吸收古今中外优秀文化。促进自身的精神成长。为了在阅读教学中开发写作资源，教师可从以下四方面入手：挖掘文本的写作技法；挖掘文本的仿写点；挖掘文本的空白处；挖掘文本的思想内涵。在阅读教学中开发写作资源，“咬定青山不放松”。读写互动，学生的语文学习便会“根深”而“叶...
作者：陈海勇 刊期：2017年第03期
在高中语文教学中应用读写模式，不仅是新《课标》的要求，也是学生发展的内在需要，教师在教学中要切实结合教学实践，引导学生多读、多写，读写结合，让学生真正融入到语文学习过程中。
作者：梁军 刊期：2017年第03期
初中语文阅读教学中，需要关注学生思维。打开学生阅读思维空间的基本途径是：在尊重认知规律的基础上，在文本解读中先入格再出格，以便学生在理解作者与社会的基础上认识自我。
作者：宋鹤 刊期：2017年第03期
“不限文体”是高考作文命题要求之一，然而“诗歌除外”的要求却受到学界的关注和质疑。通过对教师自身、评价标准、学生写作能力及课标要求诸方面的分析可以看出，高考作文“诗歌除外”的要求是十分必要的，它保证了高考的公平性，使绝大多数考生都能从中受益。
作者：张龙 刊期：2017年第03期
基于对“长文”课程功能和教学内容特点的认识，其教学设计应遵循整体建构、着眼于学生语言能力发展的设计理念，以便使“长文短教”更具实效性。
作者：谭庆华 刊期：2017年第03期
在高中语文教学中，提高学生词句理解能力的最好方法就是加大阅读量，为了达到这样的教学目标，开展个性化阅读是一个不错的选择。这种语文阅读教学形式，不但能够提高学生的语文素质。同时对学生表达能力的提高也具备非凡的意义。
作者：杨燕 刊期：2017年第03期
汉字蕴藏着民族智慧，达到了音形义的和谐统一。汉字书写具有独特性、民族性、艺术性。在高中语文教学中，规范汉字可以让学生发现语言艺术之美，还可以培养学生静心凝神的学习习惯。从汉字之美谈起，分析当前高中课堂教学存在的问题，并提出教学改革措施。
作者：朱姿娟 刊期：2017年第03期
通过剖析当前初中语文阅读教学的现状，研究初中语文阅读教学的方法策略，思考阅读教学的创新发展之路，进而提高初中生的阅读能力和整体语文水平。
作者：赵淑霞 刊期：2017年第03期
基于“生命化”教育理念，探索与实践“七化”语文课堂模式，真正落实“大问题”语文教学，具体做到教学目标“发展化”，教学设计“市场化”，评价体系“多元化”，教学方法“疑问化”，教师教学“有爱化”，学生学习“快乐化”，教学空间“开放化”。
作者：姚芹 刊期：2017年第03期
“提出一个问题比解决一个问题更重要”。在小学语文教学中，教会学生质疑，让学生敢问，会问，有理有据、有胆有力地问，并在一个个问题的提出与解决中将学习由肤浅引向深入，这是“生命课堂”应有的追求和张力，也是语文课堂教学中彰显学生主体地位、还原课堂“本色”的应有之拳和有效策略。
作者：朱红霞 刊期：2017年第03期
自然、大地本应是小学语文教学的重要内容，是儿童亲近母语的重要途径。小学教师要让语文走向“阅读大地”，让语文重回绿色的大地。本文就如何让小学语文更具生命“元活力”提出见解，期待儿童的茁壮成长。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊