语文教学通讯杂志 省级期刊
Bulletin of Chinese Language Teaching
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
作者：成向阳 刊期：2013年第05期
1877年,一个乡下地方出身的少年千里迢迢来到自己国家的首都参加一场决定命运的入学考试。澡堂烧水工出身且从未接受过正规学校教育的少年,为了获得不需要花钱就可以在高等学校深造的机会,前来考取国家的陆军士官学校。
作者：倪海权 刊期：2013年第05期
从教师与学生的角色、多媒体的运用两个方面论述古典诗歌教学中的情境教学。情境教学让学生在情境中获得审美愉悦与思想启迪,使单调乏味的课堂活动变得丰富多彩,对于培养学生的想象力与创造力,激发学生的学习兴趣,加深其对诗歌作品的理解,均具有十分重要的意义。
作者：谭月娥 刊期：2013年第05期
我国人文教育传统源远流长,经历了＂化民成俗＂＂中体西用＂到＂转识成智＂的发展过程。在此过程中,人文学科发挥着重要作用,尤其是肩负着传承中国文化和民族精神伟大任务的语文学科,在人文教育发展的不同历史阶段,其教学中所蕴涵的人文精神在不断丰富,不仅逐渐实现了语文学科工具性与人文性的融合,也实现了培养现代化的、完整的、健全的大学生...
作者：蒋先律 刊期：2013年第05期
在小学中进行经典诵读和童诗创作,旨在为学生的一生发展奠基。通过各种扎实的研究和实践,能有效促进学校特色的形成,创新德育途径,推进校本课程改革,从而构建和谐的诗意校园。
作者：肖建云 刊期：2013年第05期
2700课时能掌握常用字,背诵300首诗词和100篇古文,熟读200篇现代文,学会常用文体的写作,可使学生具有较丰富的汉语文化知识和较高的汉语运用能力,形成较高的语文素养。
作者：王晓敏 刊期：2013年第05期
高一学生的学习心理状况历来是高一老师们关注的焦点,因为是否具有良好的学习心理决定着其能否尽快适应高中生活,决定着今后高中学习生活能否优质高效地进行,甚至很大程度上影响着学生的心理发展趋势,影响着他们性格和价值观念的形成。面对高一学生的这些心理转型问题,除了班主任,语文教师在学生心理干预和引导中无疑具有很大的角色优势。在传授...
作者：王勇 刊期：2013年第05期
2011年版《义务教育语文课程标准》自颁布以来,语文课堂教学无论是在教学内容还是在教学方法上都出现了前所未有的新变化。但过分地追求内容的新奇和教法的丰富,使得现阶段语文教学出现了文本解读的宽泛、教学手段的滥用、问题生成的无序性、探究学习的随意性等泛化问题。语文教学必须去除浮躁,重新认识文本的重要性,在尊重学生主体性和教师主导...
作者：白燕萍 刊期：2013年第05期
学生作为学习的主体越来越受到重视,自主探究性语文教学适应当前的要求和发展趋势。从麝香猫咖啡的由来得到启发,悟出语文自主学习方式与之有相似之处。语文自主学习需要经过挑选、内化、建构的过程,并最终获得学习的意义。
作者：韩荣华 刊期：2013年第05期
注重朗读,是我国语文的传统教法,更是陶冶学生情操的一条重要途径。可是在实际的教学中,忽视朗读教学的现象相当严重。语文教学的当务之急,是激活学生朗读文本的积极态度,并在朗读的过程中,让学生进入文本所创造的意境,从而受到审美教育,陶冶情操,提高鉴赏与行文的能力。
作者：雍殷梅 刊期：2013年第05期
非连续性文本作为一个新亮点进入2011年版《义务教育语文课程标准》引起了不少的关注。通过对非连续性文本的来源、概念、特点的阐述,谈谈如何进行非连续性文本的阅读,并结合PISA阅读测试中的非连续性文本样题进行分析。
作者：周宝亮 刊期：2013年第05期
阅读是学生的个性化行为。在引导学生自主探究中要创设宽松、愉悦、和谐的氛围;在课堂上,老师要给学生一个自主探究和自由发展的空间,使每一节课在每一个学生的心中都成为施展才华的舞台;同时要创新自主探究的形式,丰富探究内容,使学生的自主探究充满情趣。
作者：吴伟星 刊期：2013年第05期
基于文本,要重视语言文字的训练,引领学生学习＂文本之法＂,使其体验、感悟文本的情感、态度和价值观;超越文本的策略有：在范围上超越、在活动中超越、在想象中超越、在写作中超越;回归文本,应体现对文本解读更高层次的追求。
作者：陈劲芳 刊期：2013年第05期
针对现实中的＂学生怕写作文,老师怕改作文＂现象,应该有意识地把学生的目光引向家庭生活、学校生活和社会生活,在留心中发现,在发现中感悟,在感悟中书写,在书写中提升。
作者：陈冲儿 刊期：2013年第05期
作家们在创作时往往把自身的感受、真实的思想、丰富的情感最大限度地隐藏在简洁的语言文字中。要让学生能较轻松地领略语言文字所承载的内涵,教师必须在日常语文课堂中有意识地、巧妙地训练和培养学生对语言文字的敏感度,使学生在阅读时不仅能快速地抓住语言文字所表达的真实信息,感知语义,体味感情,领会意境,而且能捕捉到言外之意、弦外之音,...
作者：李培 刊期：2013年第05期
激情,作为一种强烈的、短暂的情绪状态,有着调动人身心的巨大潜力。教学中,＂激情＂语文带着师生思想的沉淀和情感的升华,如滚滚的波澜,又如涓涓细流,让沉闷的课堂充满勃勃生机,让学生的思维迸发出耀眼的光芒。语文教学就是在这样一种美感的熏陶、激情的感染中和谐进行的。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊