语文教学通讯杂志 省级期刊
Bulletin of Chinese Language Teaching
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
作者：何二元; 付帅 刊期：2012年第05期
人的认识是与时俱进的，有时甚至会从正面转移到反面去。1948年，季羡林撰文说他实在想不出为什么还要。必修”大一国文课。他说：。大一国文的选本，花样尽管怎样翻新，内容尽管怎样不同，但材料同中学课本不会有多么大的差异，反正不过是几篇文言，加上几篇白话。实在用不着再让学生牺牲一年的时间来念也许已经念过几遍的文章。”半个世纪后，...
作者：黄乃佳 刊期：2012年第05期
教学模式是指在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构和活动程序。它对于提高课堂教学效率,推动教学改革,促进语文教师的专业发展,具有重要的价值。因此,语文教学不仅不能远离模式,还要不断创新模式,用好用活模式。在教学实践中,要运用适用性、简约性、灵活性和创新性的教学模式。
作者：毕国珍 刊期：2012年第05期
＂大学语文＂与＂写作＂课程关系密切。二者作为课程同源于文章,但其分工不同,教育对象各异,既不能相互替代,也不可合二为一,而应该共同繁荣、协作发展。
作者：柴琳; 王晓利 刊期：2012年第05期
中国传统文化是中华民族历经千年所积累的宝贵的精神财富,其内容博大精深。中国传统文化对人的价值观的形成和人格的塑造有着极其重要的作用。因此,充分利用传统文化的育人功能,将其融入到军校学员的教育中,对军校学员价值观培育具有重要意义。
作者：李卓芪 刊期：2012年第05期
培养飞行学员的人文素质是一项宏大而系统的工程。站在军校教员的立场上,专题探讨飞行学员人文情怀的培养,提出打牢飞行学员献身飞行的信仰基础、树立当代军人核心价值观、激励学员空天建功意识三种方法,对飞行学员人文素质的培养进行了初步探究,为军校教员如何培养高素质新型飞行人才做出了有益探索。
作者：雷岩玲; 王奋前 刊期：2012年第05期
改革开放以来,整个中国的社会环境和飞速发展的经济趋势对各类人才的要求日益提升。特别是对新建本科大学而言,树立并凝练怎样的办学思想体系、可否培养出符合社会需求的创新型人才就显得至关重要。该文认为,科学的人才培养目标、人文的教育理念与智慧的教学管理三者的高度融合就可以构成创新型人才培养的有机系统。
作者：康剑嵘 刊期：2012年第05期
普遍存在的＂重文轻语＂现象体现在初中语文教学实践中,就是对朗读教学的轻视,而朗读恰恰是语文能力的内在要求之一。语文教师应转变思想、更新观念、激发学生兴趣,形成朗读氛围,同时通过有针对性的培养,全面提高学生的朗读水平。
作者：徐建利 刊期：2012年第05期
目前,初中语文探究性学习在实施过程中存在着内容、过程指导、探究实质三方面的泛化问题。要有效解决探究性学习泛化的问题,应从语文课程和探究性学习的特点出发,有针对性地实施＂探讨疑点和难点,重探究更重展示,留白中不断深入,有所发现和创造＂等探究性学习的方法,实施更有效的探究性学习。
作者：何亚琼 刊期：2012年第05期
小学生阅读需要理念的构建、方法的引领、社会家庭的配合支持。而借助学校教育倡导课外阅读,探索儿童阅读的指导策略和有效途径,营造浓郁的阅读氛围,建立有序的导读机制,不仅有助于提升语文学习能力,更能铺就孩子生命的底色,拓展孩子生命的宽度,为孩子的人生幸福奠基。
作者：俞万所 刊期：2012年第05期
语文＂活力课堂＂的根源不在课堂空间的开放、内容的丰富、方法的灵活与生成的多元,而在于语文教学＂三情化＂。一是语文教学＂情趣化＂,让选文本身展示出文学作品的情趣,吸引学生听、说、读、写;课堂所设置的问题要考虑学生的情感、兴趣和精神需要,点燃学生的兴趣、情感、思维与创造。二是语文教学＂情境化＂,把学生带入情境,探究乐趣;教学过程...
作者：李传海 刊期：2012年第05期
新课改形势下的＂三维教学＂,其核心是＂生活的语文化,语文学习的生活化＂,包括＂课前准备、课上学习、课外拓展＂三部分。其中以课上的学习交流为中心,具体为经验导入、学习探究、理性提升等几个环节,充分发挥学生的主体作用,时刻关注学生的＂学＂,引导学生真正做到自主、合作、探究。同时发挥教师的引导作用,以课本为例子,教给学生学习的方法...
作者：宋银华 刊期：2012年第05期
好的作文不是改出来的。提供范文让学生进行有效模仿,往往能收到事半功倍的效果。在作文批改中以范文引路,倡导正面激励：写作前提供范文,模仿有蓝本;浏览时对照范文,批改有侧重;练笔后汇编佳作,评讲有导向;长时期阅读范文,提升有成效。
作者：孙琳 刊期：2012年第05期
要真正将新课改的理念应用到实践中去,就必须了解学生心理的一般特点,并且利用心理学的有关理论指导教学实践。在教学中,教师不是旁观者,他既是与学生平等的对话者之一,又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。教师要化作桥梁,将学生与文本连接起来。
作者：姚丹 刊期：2012年第05期
＂在实施《广州市义务教育阶段学科学业质量评价过程中,审视试题设计中出现的问题,究其在＂目标指向、价值取向、梯度难度、教学重心＂几个方面的原因,提出了＂把握层次目标、合理分配权重、关注积累运用、多样评价形式＂的试题设计策略,力图对小学语文学科学业质量监测方面作一些深入的思考和探索。
作者：袁玉琴 刊期：2012年第05期
传统的文言文教学基本上是逐字逐词进行讲解,往往效率不高,还肢解了文章。运用＂小组合作学习探究＂模式进行文言文教学,既解放了教师,又让学生在学习中得到快乐体验。通过＂小组合作学习探究＂模式学习文言文,先要让学生充分自主学习,然后分小组合作探究,在探究的基础上充分展示,让学生学得愉快、牢固,让整个课堂处于激烈的竞争氛围之中。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊