学园杂志 省级期刊
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杂志简介：《学园》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为53-1203/C，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：科研课题、高等教育研究、教改论坛、教学研究、国外教育、学校管理、师资建设、教材研究
杂志简介：《学园》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为53-1203/C，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：科研课题、高等教育研究、教改论坛、教学研究、国外教育、学校管理、师资建设、教材研究
作者：张东萍 邵应清 吴川江 刊期：2013年第17期
本文以混合式学习理论为指导,利用远程网络技术建立函授教育混合式学习模式教学平台,通过教师引导、网络自主、协作学习与课堂面授的有机结合,实现函授教育教学改革的新跨越,促进学生自主学习、自主探索、多重交互和合作学习,从而提高函授教育的教学质量。
作者：张立 王敬春 陈冬梅 刊期：2013年第17期
在当今医疗、医学改革与发展的背景下,加强医学生人文素质培养,已成为现代医学教育改革的重要任务。文章通过对高等医学人文素质教育现状的分析,从人文取向、课程设置和评价模式等方面厘清误区,为高等医学院校实施人文素质培养提供一些有益的经验启示。
作者：朱永平 姜林波 刊期：2013年第17期
本文从＂90后＂大学生群体的性格特点的分析出发,通过亲自实践体验,总结出带好＂90后＂大学生的方法在于用爱心教育学生、方向引导学生,使其主动学习专业知识和培养综合能力以适应社会的需求。
作者：郑军 刊期：2013年第17期
本文旨在运用认知负荷理论采用实证研究（测试）的方法来验证视听输入对大学生自主学习词汇记忆影响的功能和机制,并总结出一个结论,从而协助教师因地制宜地编制和设计教学,同时有助于大学生在英语自主学习的环节提高其语言习得效率。
作者：牛春晖 李晓英 吕勇 刊期：2013年第17期
传感技术是一门讲授传感器工作原理、结构、转换电路及具体应用的课程,作为光信息专业学生的一门专业选修课程,对教师课堂教学目的、教学方法和方式都有独特的要求。本文对光信息专业传感技术课程的特点进行了分析,总结出了几种教学方法。多年的教学实践证明,这些方法是切实有效的,取得了良好的教学效果。
作者：陈利花 刘晖 刊期：2013年第17期
本文从终身体育锻炼的目标出发,在对当前我校健身操教学现状反思的基础上,尝试性地将微格教学理论和方法引入健身操普修教学课堂。结果表明：对于即将走上工作岗位的女生们,微格教学作为一种新的培训教学技能的方法有利于学生更充分地运用感觉器官和运动器官建立一个完整的技术动作表象;学生通过学习提高了对技术动作的分析、观察、判断和评价的...
作者：刘其晴 王声平 刊期：2013年第17期
教育质量与教育研究的关系一直以来都是教育研究者们关注的焦点。文章主要从文化视角对二者间的关系进行审视,认为教育研究与教育质量在本质上是一种对话关系;在技术理性占主导地位的当代,功利化的驱使导致了两者＂二元分离＂形态的形成。要实现教育质量与教育研究的真正对话,必须关注人的发展,同时创生一种平等、自由、民主的文化对话机制。
作者：王伟芳 杨世选 李小林 刊期：2013年第17期
高职院校大力推行工学结合人才培养模式是实现高等职业教育人才培养目标的有效途径,是就业导向的需要。本文分析高职教育工学结合人才培养模式存在的问题,通过建立校企合作需要的专业与课程体系、校内外实训基地、＂双师型＂教师队伍等措施,探索有效的工学结合人才培养模式。
作者：高晓忠 边可君 周玉波 刊期：2013年第17期
药学概论课程是药学类的启蒙课程,其内容涉及面广。通过转变教学理念、改变教学方法手段,将学生自主学习、网络平台和教师面授相结合,实现让学生学会如何学习的最终教学目标。
作者：刘小平 李忆 刊期：2013年第17期
本文通过分析市场调查与预测课程的性质和特点,提出了该课程教学的几种方法：任务导向法、项目导向法、行动导向法。
作者：赵红玲 刊期：2013年第17期
本文通过建立学生心理素质评价体系,采用模糊评价法对中外合作办学部分专业学生的心理素质进行了分析,为对外合作办学学生的管理和心理干预提供决策依据。
作者：王卓 刊期：2013年第17期
本文针对如何培养实用型、复合型、多层次和国际化的软件人才,总结了南昌大学软件学院在办学模式、办学方法、办学特色等方面的探索与实践经验,其中包括产学结合培养模式、国际交流办学模式、工程实训教学模式,同时在教学内容、授课手段与方法等方面进行了创新改革,并取得了显著的成效。
作者：Z後供 张伟燕 王静 刊期：2013年第17期
农业产业化是我国农业现代化发展的重要趋势。农业产业化过程中要求从业人员为高素质专业人才。培养适应农业产业化需要的学生成了摆在专业教育者面前的首要课题。而过去的教学体系、教学内容及教学方法等都存在一定的问题,基于这种状况,我院在课程体系和教学内容及方法上进行了一系列有创意、有计划、有措施、有特色的改革与实践,以适应市场对...
作者：王亚楠 陈梦龄 刊期：2013年第17期
教育理念是影响教学质量的重要因素,科学的教育理念能影响学生学习的思维方式、把握学习的规律性。＂行＂与＂知＂是学习过程中涉及的两个重要方面,处理好两者之间的关系对知识的获取和实践至关重要。随着现代教育的发展,＂行＂与＂知＂的关系发生了变化,认识、理解和思考这种变化,并建立新的＂行知＂教育理念势在必行。
作者：魏媛媛 刊期：2013年第17期
马克思说：＂人创造环境,环境创造人。＂从后半句来看,一个良好的环境对学生的熏陶很重要。那么除了教育者本身心理健康教育知识提高外,我们能否从外在的环境入手,让教育者改变环境,然后再让这个环境改变受教育者呢？心理环境是法国心理学家K.勒温提出的,是拓扑心理学的一个基本概念。关于校园心理环境的设计、建设和实践有很多不同的理论。
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