摘要：课程思政在当今高等教育时代有了丰富的内涵,我们研究了在课 程思政视角下,科学类课程的课程质量提升,包括了《大学物理》专业 基础课以及《自然科学导论》通识素质课程,指出科学不可能脱离思 政,研究课程思政对科学类课程具有指导性的意义,并且可以有效的提 升课程质量,从而更好的完成科学类课程的目标,并体现课程对人才培 养的意义。

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