小学数学教育杂志 省级期刊
Mathematics Education of Primary School
杂志简介：《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为21-1426/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等
杂志简介：《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为21-1426/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等
作者：吴敏 刊期：2019年第10期
前些日子,兄弟学校一位优秀教师来我校上示范课。我任教的一年(3)班因为良好的课堂常规,被选为上课班级。在激动的同时又不免有些担心:下午上课,而且上课地点又是一个陌生的环境,学生们能坚持下来吗?那天一早,我就进班为学生下午能更好地上课进行准备。同时,教育他们上课要抱臂坐正,认真听讲,积极举手发言,不能做小动作等等。
刊期：2019年第10期
陈大锋,中共党员,本科学历,中小学高级教师,江苏省邳州市明德实验小学教务主任。徐州市先进教育工作者,徐州市第一届'三师工程'带头优师。从教28年以来,他秉承以学生为中心,以学生发展为中心的教学理念,不断探索基于学生学情分析的课堂教学,把学情分析融入到课堂教学各个环节,逐步形成了'扎实、灵动、风趣'的课堂教学风格。2013年执教的'认识整...
作者：王茜 刊期：2019年第10期
'高观点'是由德国著名数学家、数学教育家F·克莱因提出来的。他认为,要用高等数学(包括经典高等数学和现代数学)的知识、思想和方法来分析和解决初等数学的问题。的确,有许多初等数学的现象只有在非初等的理论结构内才能更加深刻地理解,这是'高观点'最初的内涵。但是,笔者以为,高观点的内涵远不止如此。
作者：朱宏伟 刊期：2019年第10期
《课程标准(2011年版)》明确指出:'数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。'因此,在数学教学中要正视学生的个性差异,让每个学生得到充分发展,同时要充分尊重学生的主体意识,激发他们的内在需求,构建发展性课堂。
作者：马兰 刊期：2019年第10期
数学思想是数学的根本,也是数学产生和发展的基础。在数学教学中,引导学生了解和感悟数学的基本思想,有助于他们更好地理解数学的本质。随着课改的逐步深入,广大教师不仅越来越重视数学思想方法的渗透,希望'通过渗透数学思想方法加深学生对数学基础知识的理解',而且也越来越自觉地把感悟数学思想方法当作课程目标的一个有机组成部分,即更加关注...
作者：赵劲松 刊期：2019年第10期
复习课的重要性是不言而喻的。然而对于一些教师来说,复习课的主要目的仅仅是巩固基础知识、提升解题技能。简言之,就是通过复习能使学生在考试中取得好的成绩。目标定位的偏差导致复习课的教学形式简单、效率低下,除了重复还是重复。那么,我们在复习课教学中的主要困惑是什么?亟待解决的问题又是什么?应该设定怎样的教学目标?有哪些有效的教学...
作者：荆亚琴 刊期：2019年第10期
根据《课程标准(2011年版)》的要求,苏教版教材编排了许多有关'探索规律'的教学内容。从形式上看,这些内容主要有两类:一类是以例题或习题的方式进行呈现,侧重引导学生探索隐藏在数、式、图形中的规律。对于这些规律的探索,本文称之为分散性的探索规律。这类规律的情境通常较为简单、直观,学生比较容易通过观察、比较,以及相应的合情推理得出结...
作者：孙敏娟 刊期：2019年第10期
《课程标准(2011年版)》将'运算能力'作为十个核心词之一,可见学生运算能力的培养在小学数学教学中的地位十分重要。应该说,新课程背景下,计算教学发生了许多可喜的变化:教学内容的呈现方式多元,注重情境创设,加强数学与生活的联系,重视学生的自主探索、合作交流,关注算法多样化等等,学生的运算能力得到了发展。
作者：褚明月 刊期：2019年第10期
《课程标准(2011年版)》在课程内容中多次提到估算,要求学生'能结合具体情境,选择适当的单位进行简单估算,体会估算在生活中的作用','在解决问题的过程中,能选择合适的方法进行估算'。可见,估算是小学数学的重要内容之一。笔者以为,要发展学生的运算能力,估算是重要的一个方面。同时,估算能力的培养与学生的估算经验直接相关。小学生的估算经验...
作者：吴小辉 刊期：2019年第10期
数学概念是数学最基本、最重要的知识,它代表了一类数学对象的本质属性。学生理解、掌握概念的过程,实际上就是掌握同类事物共同本质属性的过程。学生的概念学习过程,是建构内部心理表征的动态生成过程,也是主动对数学概念进行选择、加工和处理的过程。因此,数学概念教学需要从不同角度、不同层次来展开,要努力引导学生在不同形式的活动中逐步完...
作者：刘薇 刊期：2019年第10期
【缘起】苏教版教材把升的认识与容量的认识结合在一起,作为四年级上册'升和毫升'单元第一课时的教学内容。在组织课后练习时,笔者发现,学生完成下面这样的习题(如下图)错误率特别高。为什么看上去这么简单的习题,学生的错误率却这么高呢?带着这样的困惑,笔者对一些做错题的学生进行了访谈。
作者：于正军 刊期：2019年第10期
计算是小学数学教学中的一个重要内容。而常态的计算教学中学生所形成的算法,时常被教师以'成人化'的认知经验和固有的计算法则直接替代。这样的做法,某种程度上减少了学生探索计算方法的机会,抑制了学生'儿童化'思考的过程,忽略了'数学化'方法的自然建构,进而影响到他们运算能力的提高和数学素养的形成。在教学苏教版教材二年级下册'两位数加两...
作者：黄芳 刊期：2019年第10期
每次上完公开课或研究课,大家总会习惯性地询问:'还顺利吗?'如果自我感觉顺利,大家听着也顺利,那这节课可能就是好课。反之,如果觉得课堂的某些环节磕磕碰碰,就会进一步反思可能设计出了问题,也可能是对学情预测不够全面,等等。以'是否顺利'来判断课堂教学是否成功,这样的价值观一直都在左右着我们。
作者：秦仕祥 刊期：2019年第10期
在方格纸上平移简单的图形是苏教版教材四年级下册第一单元的教学内容。描述一个图形的平移,主要应抓住两个要素:一是平移的方向,二是平移的距离。对于学生来说,平移的方向很好确定,难的是平移的距离如何确定。虽然课堂上教师会反复地强调平移的距离是指平移前后两个图形中对应点之间的格子数,但仍有不少学生会将平移前后两个图形之间的格子数当...
作者：徐凤燕 刊期：2019年第10期
圆是小学阶段最后教学的平面图形,也是小学生学习的唯一一个由曲线围成的图形。苏教版教材将圆的认识编排为两段:第一段是一年级直观认识圆,第二段是五年级进一步学习圆的特征。五年级认识圆的特征时,学生具备了相应的知识经验,从知识角度看,他们已经认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等平面图形的特征,掌握了周长、面积的计算方...
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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发行周期：双月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.11
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发行周期：旬刊
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