小学数学教育杂志 省级期刊
Mathematics Education of Primary School
杂志简介：《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为21-1426/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等
杂志简介：《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为21-1426/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等
作者：王林 刊期：2018年第Z2期
《庄子·养生主》记载了庖丁解牛的高超技艺:'依乎天理,批大谷邵,导大窾,因其固然。技经肯綮之未尝,而况大軱乎.''依乎天理'、'因其固然'似乎也道出了教学的真谛。我把'依乎天理'、'因其固然'理解为遵循教学中客观存在的、显而易见的规律,基于教学对象本来的情况特别是每个学生的实际进行教学。
刊期：2018年第Z2期
李勤,中共党员,本科学历,中学高级教师,江苏省南京市洪武北路小学副校长。全国苏教版课程标准小学数学教材实验工作先进个人,全国和谐教育名师,江苏省小学数学教学专业委员会会员。从教24年以来,她始终秉承'在兴趣中学习,在实践中提高,在开放中创新,在关爱中发展'的教育理念,形成'活、情、趣'教学风格。曾荣获江苏省小学数学优秀课评比一等奖、...
作者：郑毓信 刊期：2018年第Z2期
与其他任何工作一样,我们也应坚持数学教育的'问题导向',并从专业角度更全面、更深入地认识它的含义与重要性。一、发现问题、解决问题,不断前进这是'问题导向'最直接的一个含义:我们从事任何工作都不应只看到成绩,也应清楚地看到存在的问题或不足之处,因为,在很多情况下,只有通过发现问题、正视问题、解决问题,我们才能取得新的进步。以下就从...
作者：谭少春; 余夕凯; 张齐华 刊期：2018年第Z2期
《课程标准(2011年版)》指出:'学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。'由此可见,学习评价并不等同于单一的考试,也不该被窄化为对学生的选拔和区分。它应关注对学生数学学习过程和结果的全方位测查与评估,指向学生数学综合素质的持续发展。通过测查与评估,教师据此调整教学活动和策略,为学生...
作者：吴贤 刊期：2018年第Z2期
学生学业发展测查是南京市玄武区小学数学'五位一体'质量测查与评估体系中非常重要的一个方面。它以纸笔检测的方式进行,依据数学课程标准,测查学生对数学知识、技能、方法等的理解、掌握及运用情况。随着数学教学改革的不断深化,只关注知识与技能的纸笔检测已经不能全面地反映教学的成效以及学生的发展,这就需要纸笔检测在继承中发展,在传承中...
作者：张岚 刊期：2018年第Z2期
数学教学不仅要让学生掌握数学基础知识和基本技能,还要让学生感悟数学基本思想,积累数学活动经验,形成积极的情感态度与价值观。数学学习中常见的动手操作、实践应用、语言表达、创新精神、合作意识等决定学生未来发展的重要因素通过纸笔检测难以得到有效的评价,因此南京市玄武区在实验学校进行了小学数学实践探索的测评,将笔试与口试、动手操...
作者：宋洁 刊期：2018年第Z2期
学生作业是教学过程不可缺少的重要环节,是学生对学习内容的练习和巩固,也是学习效果的反馈形式之一,同时还是课堂教学的延伸和补充。学生作业的测查是南京市玄武区小学数学'五位一体'评价体系中非常重要的一环。随着'核心素养'的提出,学科关键能力的培养与发展成为教育的主要目标。如何让具备优秀学习品质的玄武区小学生获得更好的发展,需要我...
作者：汪劲松 刊期：2018年第Z2期
课堂是学生数学学习的主阵地。但是对于学生的课堂学习表现,缺少比较科学的、能够真实反映学生数学学习状态的评价方式。作为南京市玄武区'五位一体'质量测查与评估体系的一部分,我们试图借助课堂观察这种测查方式,测评学生在个体、小组及全班学习中的兴趣状态、情感体验、思维水平、合作分享等方面的表现。希望这种测查方式能够较好地弥补传统...
作者：吴卓 刊期：2018年第Z2期
学生的数学学习应该是个完整的生态。但是,在日常的数学教学过程中,我们更多地聚焦于课堂学习、课外作业,关于数学阅读,虽然也有一些数学阅读指导和阅读推广活动,但是活动的效度和深度不够,从而影响了学生数学阅读能力、数学思维品质的发展。一、数学阅读:一片亟待深耕的土壤《中国大百科全书(教育卷)》认为:'阅读是一种从印的或写的语言符号中...
作者：陈六一 刊期：2018年第Z2期
不久前,聆听了一位市级骨干教师借班执教的'三角形三边的关系'一课,收获和启示颇多。现选择其中的一个精彩片断简单加以整理,与大家共同欣赏。【教学片断】课件出示:师:小明每天都要从家去学校上学,你觉得通常他会走图中的哪一条路?生:应该选择左边那条直直的路。师:小明为什么会选择左边那条直直
作者：王江 刊期：2018年第Z2期
由于个人秉性、家庭背景、生活经历、兴趣爱好等诸多方面的差异,学生在面临相同的情境和问题时往往会有不一样的看法或见解。当这些看法或见解与教师的期待不能合拍甚至相距甚远时,是选择视而不见、敷衍了事、横加干涉,还是选择尊重理解、因势利导、静待花开?这个选择过程不仅考验教师的教学智慧,而且能充分反映教师的教育情怀和课程理念。笔者...
作者：高飞 刊期：2018年第Z2期
'数据分析观念'是《课程标准(2011年版)》提出的有关课程内容的10个核心词之一。培养和发展学生的数据分析观念,除了要引导他们'了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析作出判断,体会数据中蕴涵着信息;了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法',也要引导他们通过数据分析体验随机性,即...
作者：王坤 刊期：2018年第Z2期
三角形的高是三角形的重要元素之一。从定义来看,三角形的高是指从三角形的一个顶点向对边所在直线作出的垂线段。从具体形式来看,三角形的高可以分为三种情形:一是高在三角形内,二是高与三角形的某条边重合,三是高在三角形外。考虑到小学生的知识经验和认知水平,小学阶段的'图形与几何'内容一般不涉及'高在形外'这种情形。尽管如此,
作者：陈乃春 刊期：2018年第Z2期
区教研室对全区小学四年级学生进行统一的数学调研测试,测试卷中有这样一题:小明要从点A游到河的对岸,怎样游路线最短?请画出来。区教研室组织四年级数学教师进行了统一的电脑阅卷,并生成了大数据分析结果。正巧笔者被分配批阅这一题,批改下来,情况不容乐观。从数据分析结果可以看出全区951人参与测试,这道题做错
作者：郭建芬 刊期：2018年第Z2期
随着课程改革的不断深入,在课堂教学中培育学生核心素养已经成为教师关注的焦点。关注学生的主体地位,研究学生如何学习,思考如何促进学生的学习等成为大家的共识。教师只有深入了解学生的学习需求,把握学生的认知水平,启发学生展开积极的数学思维,才能真正打造高效灵动的数学课堂。下面以苏教版教材三年级下册'认识分数'的教学为例,在三次教学...
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发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：双月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.11
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