小学数学教育杂志 省级期刊
Mathematics Education of Primary School
杂志简介：《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为21-1426/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等
杂志简介：《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为21-1426/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等
作者：钱希有 刊期：2014年第07期
教坛不缺老兵，如我。青涩入行，干到两鬓斑白仍不亦乐乎。教坛老兵是幸福的，如我，三十多年甘之如饴，乐事数之不尽。幸福的老兵必然也是幸运的，亦如我。成为教师，是我的幸运。十年动乱结束，有幸考上师范，有一份来之不易的工作，也就满心欢喜。
作者：江 刊期：2014年第07期
备课“既要备教材，还要备学生”是我们耳熟能详的一句话，但到底备学生备什么，怎样备学生。对很多教师来说不是很清楚，往往只是凭经验或假设在教学设计中略作体现。学生的学习过程是一个复杂的认知过程，不同年龄阶段、
作者：江 刊期：2014年第07期
教学设计是一种预设，一种策划，一种构想，是实现有效教学的预案。“为学习设计教学”，有系统设计的教学活动能使每一位学生充分发挥自己的潜能，获得好的学习效果。通过精心的教学设计，能使教师目标更明确，教学思路更清晰，教学针对性更强，处理课堂生成更自如，从而有效地帮助和促进学生的学习。
作者：卢江; 周小川 刊期：2014年第07期
人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心研制出版的《义务教育教科书·数学》一-六年级是根据新颁布的《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）对《义务教育课程标准实验教科书·
作者：陶雪鹤; 刘福林 刊期：2014年第07期
根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准2011年版》）的要求，对人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册（以下简称实验教材）的教学内容、编写体例进行了适当的调整，
作者：陶雪鹤; 熊华 刊期：2014年第07期
人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册，将于2014年秋季起在全国部分地区开始使用。这册教材是以《义务教育数学课程标准（20l1年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）为依据，在总结人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》
作者：丁国忠 刊期：2014年第07期
根据教育部颁布的《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》），并结合过去十几年教师、学生及社会各界对教材提出的意见和建议，我们对《义务教育课程标准实验教科书·数学》（以下简称实验教材）
作者：王超 刊期：2014年第07期
思维失稳，数学教学亟待深究的话题。失稳，百度解释为稳定性失效，思维失稳指学习主体受外部信息的不断刺激碰撞思维散失保持稳定平衡的能力。课堂表现为学生不知所措的面红耳赤、只言片语的颠倒重复、提出怪异问题时的两眼放光……如何导引思维由失稳走向有序，对培养数学能力、提高课堂实效尤为重要。
作者：肖元芳; 华旦玲 刊期：2014年第07期
“障碍设置”教学法是指教师在课堂上有意识地给学生设置一些“障碍”，通过“障碍”激发学生的学习兴趣，激起学生的学习热情，为解决“障碍”而深入思考，从而激发学生探究知识的求知欲的一种教学方法。
作者：钱春平 刊期：2014年第07期
行为主义心理学认为：学习就是行动的反馈。由此可见，全面、及时、准确的信息反馈是提高学习效率的重要因素。近年来，我市小学数学中心组成员重点围绕“提高数学课堂反馈有效性的教学策略”这一主题，进行了较长时间的研究，
作者：沈英 刊期：2014年第07期
《数学课程标准》提出：不同的人在数学上得到不同的发展。显然，新的课程理念更加注重人的发展。小学生由于年龄较小，自我控制力较差，很多时候理智是受情绪左右的，具体表现在不认真听，做小动作等。既然我们很难改变学生的这种年龄特征，
作者：李艳丽 刊期：2014年第07期
课堂教学案例分析是基础教育教学研究的核心手段之一。小学数学教师的教学实践能力既体现在其现实的课堂教学实施中，也体现在其对具体课堂教学案例的分析与研究上。因此，教学案例分析常被应用于教师培训、教师教学能力测试及教育科学研究中。
作者：黄超 刊期：2014年第07期
数学教研组活动是指以数学科组为单位，根据本组需要或学校的安排来开展的教研活动。这是当前推进课程改革以及提高教师专业素质、教研能力、解决教学问题的最基本、最有效的教研活动形式。然而，
作者：邱廷建 刊期：2014年第07期
追求高效的数学课堂教学，是当前数学课堂教学改革必须研究的重要课题。高效的数学课堂是以学生的认知发展水平和已有知识经验为基础，通过精心设计教学活动，创设生动的教学情境，机智应对课堂生成，帮助学生在对话交流的思辨过程中、
作者：赵红芬 刊期：2014年第07期
备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键。自“有效教学”的理念进入我们的教学课堂后，“教学是否有效”不再以教师有没有教完教学内容、教得认真不认真为指标，而是更注重学生学到了什么，学得好不好。
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.05
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊