小学数学教育杂志 省级期刊
Mathematics Education of Primary School
杂志简介：《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为21-1426/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等
杂志简介：《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为21-1426/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等
作者：吴爱华 刊期：2011年第09期
人类社会的进步与发展,需要大量的一批又一批具有创新精神和创新能力的人才,如果没有创新,社会的发展只能是简单的重复或者机械的积累。在小学数学课堂教学中,我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体观,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异,把学生看作发展中的人,人人都有创...
刊期：2011年第09期
王冬梅老师,本科学历,现任潍坊市日向友好学校数学教师。山东省小学数学教学先进个人,省科普工作先进个人,第七届潍坊市青年科技奖获得者,潍坊市优秀教师,潍坊市小学数学教学能手。从教16年来,王老师注重数学教学情境的创设,培养学生的问题意识和自主学习能力,让学生在数学学习中经历"数学化"的过程。她所执教的"三角形的面积"获山东省小学数学...
作者：徐云鸿 刊期：2011年第09期
2010年山东省小学数学优质课评比活动已于10月底结束,共有65节课,涵盖了综合实践活动在内的各个知识领域。透过这些课,可以看出我省当前小学数学课堂教学改革的一些特点和趋势。第一,教学理念在课堂上落实得比较好。课改进行到今天,我们缺少的不是理念,而是这种理念在我们的课堂上如何落实,即怎样把理念转化为我们的教学行为。这方面在这次活动...
作者：黄耀伟 刊期：2011年第09期
课堂教学是教师为学生释疑解惑的过程,课堂教学中讲究提问的艺术是提高课堂教学有效性的关键。曾有教育家做过这样的比喻:如果把学生的大脑比做一泓平静的池水,那么,教师的课堂提问就像投入池中的一块石子,激起学生思维的涟漪和心灵的浪花。而巧妙的课堂提问正是激发学生学习兴趣进而培养学生创新思维的一种有效手段。要使课堂提问确实达到设疑...
作者：季迅群 刊期：2011年第09期
数学概念是数学知识的"细胞",是进行逻辑思维的第一要素。概念是事物本质属性在人脑中抽象的结果,这种思维形式有其独特的抽象性。概念教学是小学数学教学中非常重要的部分,其中有一部分概念教学是在不同年级进行分阶段教学,而且,同一内容在不同阶段体现了不同的教学要求。按理,这种螺旋上升的编排将增进学生对知识的本质特征抽象概括。然而,笔...
作者：吴方方 刊期：2011年第09期
随着新课程改革的不断深入,追求有效的数学学习活动,创造问题情境,培养学习兴趣,注重开放教学,增强创新意识,已成为课堂教学的闪光点、学生学习的落脚点。无论是优质课还是研讨课、常规课,都能找到它们的踪迹。在一次教学视导中听到的一节数学单元复习课至今使我难以忘怀,愿与同行们分享。一、改变课堂结构,发挥聪明才智上课伊始,教师说:"今天我...
作者：康立军; 吕健 刊期：2011年第09期
皮亚杰认为,逻辑数理知识的形成不是产生于静止的感知,而是产生于主体对客体所施加的动作,即主体的感性活动之中。因而,活动是连接主、客体的桥梁。在教学过程中要放手让学生去动手、动脑探索,获得丰富的活动经验,然后通过反省和抽象,逐步形成和发展自己的认知结构。下面结合教学实践谈几点认识。一、几何知识教学:借助活动建立表象数学是研究数...
作者：黄玉香 刊期：2011年第09期
郑板桥先生有一枚心爱的印章,上面刻有"心血为炉,熔铸古今"八个字,喻示世人创新性之于艺术创造的重要性。其实,教学亦然!教学亦贵在创新,难在创新!一节精彩、成功的课,除了教学理念新颖、课堂调控灵活机智外,必定是数学本质与形式创新的和谐结合。全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会4月下旬在美丽的鹭岛厦门举行,本人有幸聆听了安排在厦...
作者：王珍 刊期：2011年第09期
前段时间,有幸赴厦门参加全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会。我与同去的教师在厦门一中会场参加观摩活动,聆听了16位教师精彩的课,感受了16位教师的教学艺术和风采。16节优质课各具特色,北京教师的课生动激扬、山东教师的课扎实新颖、江苏教师的课活泼有效、河南教师的课清晰朴实、广东教师的课幽默欢快……整体上看,观摩课具有生动、...
作者：施玲 刊期：2011年第09期
"植树问题"是具有比较高的数学思维含量和较大探究空间的一节课。在全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会上四川省李莉老师的这节"植树问题"让我受益匪浅。这节课教学设计新颖,教学思路清晰,以感知——探究——应用为主线,对一一对应的数学思想作了有效的诠释。学生不仅学到数学知识,更重要的是学到数学的学习方法,亲身体验了数学建模的过...
作者：张迎 刊期：2011年第09期
2010年10月18日～22日,我有幸参加了在泰安市召开的山东省小学数学优质课评选活动。本次会议的主要内容有两项:观摩山东省各地市小学数学优质课;邀请小学数学教育专家和与会代表互动评课,交流数学课堂教学改革经验。通过本次学习,主要有以下几点收获。一、依托教材,以学定教本次优质课评选展示了28节青岛版和4节人教版的优秀课例。而且将同年级...
刊期：2011年第09期
教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第104～105页。教学目标:1.让学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的,能用"一定""不可能""可能"等词语描述生活中一些事情发生的可能性。2.在观察、猜测、验证、交流的过程中提高探究和合作的能力,培养学生的逻辑思维能力。3.在主动参与丰富的数学活动中获得积极的...
刊期：2011年第09期
教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制二年级上册第48～49页。教学目标:1.在具体情境中经历分一分、比较、分类的过程,认识平均分。2.通过动手操作充分经历"平均分"的过程,知道"平均分"的含义。3培养学习数学的兴趣,以及观察、分析、概括的能力和自主探索、合作交流的良好习惯。教学重点:理解"平均分"的含义。教学难点:掌...
作者：于蕊; 李万江; 赵丽 刊期：2011年第09期
教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制三年级上册第71～72页。教学目标:1.经历在现实的情境中解决问题的全过程,掌握整理相关信息和问题的方法。2.在整理的过程中分析数量关系,寻找解决两步计算问题的有效途径。3.帮助学生把解决问题的具体经验上升为数学思考,体验运用方法解决问题的有效性和必要性,提高学生灵活解决问题...
作者：梁绍美; 吕慎光 刊期：2011年第09期
教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制三年级上册"实践活动"。教学目标:1.通过活动应用学过的统计及相关知识,初步培养搜集信息、整理信息、利用信息分析和解决问题的能力。2.初步经历调查、分析和决策的过程,体会研究实际问题的方法,培养发现、分析实际问题的意识和能力。3.在具体活动中体会运用一定的数学方法可以帮助我...
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.05
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊