摘要：在教育教学过程中,教师“高度的语言修养是合理利用教学实践工作的重要条件”,教师的语言是“一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间语言信息的传递和情感的交流,都必须以语言作为凭借。小学语文教学是把课本文章每一件具体生动的事,每一个个性鲜明的人,每一句入浅出的话,通过教师的教学语言作用于学生的耳目,渗透于学生的心田里,令学生在良好的语言环境中得到熏陶,从中受到教育,掌握一些知识,提高自己的思维能力。我在教学过程中经常碰到原本可以讲得很生动有趣的课文,但完全由于教师不善于口头表达,无法有效的调动学生们的积极性,使课堂气氛变得异常不活跃。这说明教师的语言在很大程度上决定着师生在课堂上进行师生互动的效率

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