学前课程研究杂志 省级期刊
Early Childhood Curriculum
杂志简介：《学前课程研究》杂志经新闻出版总署批准，自2007年创刊，国内刊号为34-1031/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《学前课程研究》杂志经新闻出版总署批准，自2007年创刊，国内刊号为34-1031/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：祝士媛 刊期：2009年第09期
考虑幼儿园课程的建设，既要按照一般的课程理论，明确为什么教，教什么，根据什么标准和原则选择要教的内容，以什么形式组织这些内容能取得好的效果以及怎样评价课程的效果系列问题，
作者：甘剑梅 刊期：2009年第09期
和合学习（Full-circle Learning）模式是由美国学者特蕾莎（Teresa Henkle Langness）在帮助心灵受伤儿童重建自我的过程中发展起来的。这一模式强调将儿童利他性品格的培养放在课程的核心位置，从儿童的品格陶冶出发整合教育资源，在品格目标的引导下，通过多样化的学习方式促进儿童彼此的互动与交流，增进他们对知识的理解与应用，培养儿童多...
作者：贾宏燕 刊期：2009年第09期
我国目前正在进行的第三次课程变革中出现的问题，与20世纪20年代幼儿教育中面临的问题有某些共同之处。陈鹤琴先生立足国情的幼稚园课程改革警示我们应正确认识我国的文化生态，在现代化背景下重新阐释和改造我国的传统文化特征，是解决我国幼儿园课程变革中出现的诸多问题的重要思路.
作者：张莹 刊期：2009年第09期
幼儿入园适应始终是家长和教师棘手的问题。笔者试从生态系统理论的角度，从家庭、幼儿园及两者之间的关系出发，就幼儿入园适应问题进行深入分析。
作者：季琴 刊期：2009年第09期
分离焦虑通常出现在与父母分离或与所爱和依赖的人分离或面临分离威胁等情况下，是幼儿从自然人到社会人转变过程中所发展起来的情绪。新学年开学，幼儿离开父母和家庭进入幼儿园游戏和生活，迈出了其社会化进程中重要的一步。在这一过程中，由于直接面临着与家长的长时间分离，幼儿经受着分离焦虑所带来的痛苦。
作者：张瑞平 刊期：2009年第09期
目前，在幼儿园音乐课程的实践中，有些教师认为上音乐课把该教的都教给幼儿就算完成了自己的教学任务，根本不考虑教育对象不仅仅是一个幼儿，还是一个需要时间去理解、感受和体验的有丰富精神需求的“人”。幼儿不是一个单纯接受歌词、曲调等硬性知识的容器，他还要从音乐中感知、理解、感受、体验旋律之美，
作者：戴雪芳 刊期：2009年第09期
适宜的环境可以使幼儿很好地发挥自己的潜能，手脑并用，让好奇心和探索欲得到最大的满足。很多教学活动，往往很难在“一节课”里让幼儿“尽兴”或挖掘出全部的教育内涵；而有的活动，只放在一节课内进行，有些幼儿很轻松就达到教育目标，而有些幼儿则遭遇困境无法完成。这时，我们需要利用环境资源，为幼儿创造继续探索学习主题课程内容的条件...
作者：谭舒医 刊期：2009年第09期
一、科学创设活动区教育环境，营造宽松、和谐的进区氛围 （一）拓展进区活动空间，设置丰富的活动区域 我园改造了午睡室，购置了活动床，把书包柜改为悬挂式，拓展了幼儿进区活动的空间。同时，巧妙地利用宽阔的走廊、午睡室与活动室之间的空间，按动静分开的原则，采用固定和灵活设置相结合的方式，创设了丰富多彩、功能性强、选择性强的自由...
刊期：2009年第09期
婴儿班游戏物质环境创设应体现“四化”，即创设阶段化、材料广义化、氛围家庭化、空间动态化。在操作中，“四化”的内容是互相渗透的，既是婴儿班游戏物质环境创设的要求，又是创设的方法，能有效改变当前婴儿班游戏环境创设中出现的盲目化、固定化、幼儿化的现象。
作者：陆丽华 刊期：2009年第09期
语言是人类社会特有的一种现象，是思维必不可少的工具，也是人类进行社会交往的媒介。心理学家研究认为，幼儿期是语言发展的重要时期，因此，培养幼儿的语言表达能力一直是理论与实践工作者关注的重要课题。笔者认为，除了应关注如何提高幼儿的语言表达能力之外，我们还应重视激发幼儿的语言表达意愿，因为“愿意开口说话”是“把话说好”的前...
作者：杨俐 刊期：2009年第09期
以往，谈话活动作为语言领域的一种教学活动类型，有明确的教育目标和既定的设计步骤；而在如今整合的主题活动中，谈话作为充实和提升幼儿生活经验的载体，被广泛运用。越来越多的教师开始困惑：主题背景下的谈话活动，是该依照原有的领域模式进行设计还是另寻他法来组织？笔者认为，解决这一困惑的关键在于正确分析谈话活动的基础，并把握谈话...
作者：李卫平 刊期：2009年第09期
幼儿成长档案是教师进行教学改进的素材，也是联系教师、幼儿和家长之间的纽带。使用多媒体技术建立幼儿成长档案，即应用文字、图形、图像、动画、声音和视频等多种媒介，存储和传递信息，建立一种有声有色的幼儿成长档案。它能更加密切地联系教师、幼儿和家长，并对教师的教学起到更加显著的辅助效果。基于此，我园成立了幼儿成长档案设计与制...
作者：周凤敏 刊期：2009年第09期
手印画是一种特殊的绘画形式，它直接用手掌、手指各部位蘸水粉颜料作画。教学活动的形式与方法相对比较自由、灵活多样，能让幼儿体验到玩的乐趣，在玩玩画画的过程中感知到手形的多变和组合所带来的不同印画效果。通过眼、脑、手并用，发展幼儿手部肌肉群，加深对事物的记忆能力，使幼儿身心愉快。
作者：吕彬彬 刊期：2009年第09期
打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。活动中，需要运用适宜的配器方案来寻求和完成对音乐的表现，使幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力得到锻炼和提高。如何进一步完善打击乐教学，运用适宜的指导策略来引导幼儿在配器环节中的自主实践，使幼儿的音乐能力得到很好的发展？我们尝试提出以下指导策略。
作者：蒋恩博 刊期：2009年第09期
图书区是设置在幼儿园活动室内，以图书为主要资源，由相应的桌椅以及其他辅助材料组成的相对独立的空间，供幼儿自主阅读图书、发展语言能力的专门区域。图书区是开展幼儿园阅读活动的载体和桥梁，是活动区不可或缺的组成部分。我国自20世纪90年代初引进活动区教学以来，理论界较全面、直接探讨图书区的研究不多，导致一些教师在创设图书区时，...
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发行周期：月刊