学前课程研究杂志 省级期刊
Early Childhood Curriculum
杂志简介：《学前课程研究》杂志经新闻出版总署批准，自2007年创刊，国内刊号为34-1031/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《学前课程研究》杂志经新闻出版总署批准，自2007年创刊，国内刊号为34-1031/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：徐立娟 刊期：2008年第02期
<正>是什么?为什么?怎么样?……这些问题在幼儿园中比比皆是,不一而足。问题是教师激发儿童积极思考的制胜法宝,是贯穿教育活动的重要脉络。但当儿童面对问题时,他们有时专心致志,全力以赴;有时却心
作者：王喜海 刊期：2008年第02期
儿童能够通过生活活动、游戏活动和学习活动等三种方式自发地获得经验。由于儿童自发获得经验的三种方式具有交融性,从而决定实施幼儿园课程时,我们应该实现教育活动与生活活动、游戏活动和学习活动三种活动的相互融合。
作者：雷湘竹 刊期：2008年第02期
本文从经验的概念入手,着重讨论了学前教育应当重视儿童的经验,并从三方面对儿童的经验进行分析,得出了儿童的经验既是学前教育的起点、也是学前教育的终点的观点。最后,对教师如何在学前教育中对待儿童的经验,提出了可行性的教育建议。
作者：本刊编辑部 刊期：2008年第02期
<正>本刊"影像解读"栏目,旨在提供课程实践和活动现场中反映幼儿与同伴、教师及周围事物的关系或场景的图片,并围绕图片对课程的实施进行解读。欢迎广大幼儿园教师踊跃投稿。
作者：林菁 刊期：2008年第02期
<正>探究型主题活动是幼儿园课程改革后探讨的一种新的课程模式,是指"围绕着一个主题(可以是教师预设的,也可以是幼儿生成的)而展开的以幼儿的自主探索、自由表达、合作
作者：彭怡 刊期：2008年第02期
<正>幼儿美术欣赏教学是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动,是指教师引导儿童欣赏和感受美术作品,"了解对称、均衡等形式美的初步概念,感受其形式美和内容美,从而丰富他们的美感经验,培养其审美情感和审美评价能力的教育活动"[1]。美术欣赏活动能为幼儿提供一个自由想象的广阔空间,要使美术欣赏教学成为发展幼儿想象力的有力手段,需要采用一...
作者：陈丽萍 刊期：2008年第02期
<正>实习场是当代教育心理学中关于学习环境的隐喻,意思是在拟真的知识境脉中,使学习者理解知识。这种环境可以是拟真的,也可以是真实的社会生活环境。在实习场中,给幼儿提供的是一个怎样的学习情境?在具体的知识境脉中,幼儿是怎样获得发展的?作为知识传播者的教师,在这样的学习环境中扮演着什么新的角色?本文旨在以教育实践中的实习场活...
作者：倪慧芳 刊期：2008年第02期
<正>在幼儿园,我们时常看到这样的现象:幼儿特别喜欢在厕所里聊天,当老师走近他们,他们就会冲老师神秘地笑笑或者做鬼脸后溜走。他们还非常喜欢三三两两地结伴"躲"在教室的角落里窃窃私语,说些悄悄话。而此时的幼儿似乎特别不愿意被老师打搅,他们总是想方设法寻找一片属于自己的天地。对此,我们进行了思考。
作者：张秋兰 周丽娜 刊期：2008年第02期
<正>影子天天伴随于我们的身边,它蕴涵着丰富的教育价值。本节活动,就是以影子为表现载体的美术活动。希望通过此活动,让幼儿深切地感受影子造型的美与趣,提高幼儿的审美感受能力和创造能力。
作者：赵先政 刊期：2008年第02期
<正>动画是儿童十分喜欢的一种艺术形式。心理学认为,儿童的天性更接近于艺术的本质。儿童常常能凭直觉融入以视觉形象为主的艺术作品境界。动画恰好契合儿童的这一心理特征,正是任凭儿童想象力驰骋与发展的大好天地。动画以现实世界普通人物的生活遭遇与理想愿望为中心,驰骋艺术想象,凭借拟人化的手法、滑稽可爱的视听语言、高超的演绎魅...
作者：于风丽 刊期：2008年第02期
<正>幼儿文学作品融教育性、知识性、趣味性为一体,优秀的幼儿文学作品对陶冶幼儿的情操具有极大的价值。幼儿文学作品的人文内涵、审美价值、社会文化意义以及在欣赏感悟、个性品质等方面的教育意义,对幼儿的社会性培养具有积极的推动作用。我园是一所以开展社会性教育为课程特色的幼儿园,长期以来,我们从选择适宜的幼儿文学作品入手,促...
作者：楼彩虹 虞静 刊期：2008年第02期
<正>邮票是一种收集方便、涵盖许多科学知识与文化内涵的课程资源。邮票中既有动物、植物、房舍建筑,也有体育运动、书画艺术、古迹古董,还有人物、事件等。充分挖掘邮票中蕴涵的课程资源,是我园课程建设中一件非常重要的工作。我们利用邮票中的课程资源,在中班开展了一系列的活动。
作者：刘英 刊期：2008年第02期
<正>节日对于每个幼儿来说都是快乐而难忘的。在幼儿园,通过节日庆祝活动,每个幼儿直接参与游戏,扮演不同的角色,亲身感受节日的主题,在愉悦自己的同时也加强了与教师和同伴的分享与
作者：王秀萍 刊期：2008年第02期
目前,我国各级各类幼儿园正如火如荼地开展着各种类型、各种级别(课题级别)的教育教学研究,"教师是研究主体""教师即研究者"的声浪从大学、教育研究机构到幼儿园交相汇合,"协奏"着实践性研究的繁荣。但是这样声势浩大的"交响"背后是否隐含着一些浮夸,它是幼儿园教师能长期承受的吗?幼儿园教师"演奏"一些"室内乐"是否更具发展的持续性?换言之,怎...
作者：陈一平 刊期：2008年第02期
<正>一、活动背景六月,是大班幼儿在园的最后岁月,他们即将离开幼儿园跨入小学。在他们幼儿园的最后一个阶段里,我们能为他们的入学做些什么?
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.58
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：0.91
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：4.37
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.05
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.23
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊