摘要：本研究主要采用观察法、访谈法等研究方法，以山西省农村幼儿园教师在集体教学活动中表现出来的教学行为为研究对象，结果发现农村幼儿园教师受内外因素的影响，在教授行为、引导行为、组织管理行为方面存在着突出问题。有必要从教师自身和教师外部两方面出发，改善教师的教学行为，如应严把农村幼儿园教师入口关，从源头上杜绝失范教学行为；应加快立法保障农村幼儿园教师社会地位和福利待遇；应对农村幼儿园教师开展针对性培训，注重培训的实效性；应缩小农村幼儿园班级规模，促进师幼互动；应激励农村幼儿园教师通过自我学习与反思不断进步，提高自身的专业化水平。

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