摘要：本文通过问卷调查了解、分析初中新生对科学知识的掌握情况,发现学生基本能掌握小学科学知识,具有较好的物理相关知识的储备,为初小衔接八年级的物理学习打下了良好的基础;同时采用SPSS软件处理、分析发现学生个体间、性别间、校际间、地域间的科学知识的掌握情况,表明差异比较显著,对初小衔接中的物理教学带来一定的困难。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社