物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者：徐搭蔡 刊期：2019年第09期
在高中物理教学中采用"微课题+学术辩论"教学模式来培养学生的自主学习能力。该模式突出了角色扮演、环境创设、评价方式、师生关系等因素,推动学生的自主学习。通过自主学习量表等形式对该模式的物理教学实践效果进行了评价和分析。实践证明,"微课题+学术辩论"教学模式能显著提升学生的学习控制、学结能力和学习意义感等自主学习因子。最后提炼...
作者：段祝霞 刊期：2019年第09期
物理习题教学教师利用好学生的错误,引导学生从分析问题的物理情境构建、分析问题的条件、分析问题的过程、分析问题的结果等方面反思、质疑解题的过程,从而实现思维能力的提升,可以较好地培养学生的质疑、创新能力,实现对学生的科学思维培育,让物理学科核心素养的培养落地。
作者：梁晓; 王笑君 刊期：2019年第09期
以电磁研究的历史背景为线索,基于电磁感应的发现过程设计探究教学,引导学生从科学精神、科学思维方法维度回顾整个探究过程,强调电磁感应技术应用的划时代意义,引导学生辩证认识这个重大的历史发现对人类社会的影响,使整堂课维度更丰满,以促进学生科学知识的建构,培养学生的科学精神和人文精神,提升学生学科核心素养。
作者：郑德友 刊期：2019年第09期
极值问题是高中物理的常见题型,极值问题的解决过程体现了学生从一般到特殊的分析问题的方法,对学生的数理逻辑思维能力的要求较高。从整体上认识极值问题的产生及求极值的方法,是提升学生用数学方法解决物理问题能力的关键。
作者：金朝姊 刊期：2019年第09期
物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会需要的必备品格和关键能力,而这些能力的提升很大程度上受学生心理认知的影响,贯彻"以学生为本"的教学方针,从中学生心理特点、兴趣激发点出发,在物理核心素养的培养中,选择合适的教学方法并融入STEM教学理念,在小组合作学习中制定正确的教学程序来指导学生发掘、强化、...
作者：戴小民 刊期：2019年第09期
基于学科核心素养构建教学单元,进行单元化教学内容重组及教学结构整体优化,是物理教学从"知识为本"转向"素养为本"的关键与核心。本文以高中物理"磁场"单元教学实践为例,围绕单元目标设计、活动设计与评价设计进行教学反思与分析,旨在为物理单元教学设计与实践提供参考和借鉴。
作者：钭方健 刊期：2019年第09期
物理学科的本质是观察和探究周围的世界,从已知的事物中构建一种潜在的模式研究大自然,探索自然界的规律。本文以"绿色风能"拓展课教学为例,采用情境→问题→探究→应用的教学模式,培养和强化学生把物理知识和实际情境相关联的意识,提升学生以物理学的视角解释自然现象和解决实际问题的能力,凝练物理核心素养。
作者：陈京 刊期：2019年第09期
实验是培养学生科学素养的重要途径,人教版高中物理选修3-1"磁感应强度"一节中,"探究影响通电导线受力的因素"实验通过定性分析得出实验结论,经常出现实验现象不稳定、学生疑惑大、难以完成知识建构等诸多问题。为此,本文借助数字化实验设备制作教具,改定性实验为定量实验,提高实验探究的深度,培养学生的科学素养。
作者：王巍 刊期：2019年第09期
通过物理实验来训练思维能力有着得天独厚的优势,在分析综合比较的认知层次上更与高阶思维能力的培养达到了有机的统一,本文以"电磁感应现象"教学为例对探究各环节上实验的设置及思维能力的培育作了深入分析,同时重点强调了实验链的布局与调整。
作者：胡明浩 刊期：2019年第09期
人教版《物理》(必修1)"伽利略对自由落体运动的研究"是新教材注重科学精神、科学研究方法的一个标志性内容。笔者也在实际教学中亲自设计本节课的实验设备,并多次应用情景再现的形式讲授这节课,笔者觉得本节课有几个教学要点,依然值得进一步深入分析和商榷,其目的是希望教师们对教材的立意有一个深入的认知,同时也呼吁我们教师平时要深入思考问...
作者：汪成瑞; 龚杰; 张轶炳 刊期：2019年第09期
评价是中学物理实验教学的重要环节,具有诊断、激励、教育研究等功能。结合新课程标准的要求,提出从"实验原理""实验设计""实验操作""数据收集""数据处理与得出结论"五个维度评价学生实验能力。在银川九中完成具体实施,并将结果可视化,实现对学生实验能力的多维度评价。
作者：宋树杰; 冯容士; 赵进 刊期：2019年第09期
关于二力平衡的实验,多为研究静止状态下的二力平衡,针对匀速直线运动下的二力平衡的实验并不多见。作者团队设计的二力平衡实验装置可以实现研究匀速直线运动状态下的二力平衡。
作者：高嵩; 宋雅矫 刊期：2019年第09期
在"阿基米德原理"这一节教学中,许多老师不喜欢讲"测量王冠"的故事,认为这是个密度问题而非浮力问题。但这个故事却又是常用教科书中的内容。那么这个故事到底是个浮力问题还是个密度问题?这就需要我们通过梳理故事发展的脉络,从而透过文字分析故事背后阿基米德推理的逻辑,这样不仅可以更有效地理解物理学史,而且当年科学家的思路对于我们引发学...
作者：赵振宇; 黎莎 刊期：2019年第09期
物理教学中要突出学科特点,结合教学实践经验,改变教学方式,渗透社会主义核心价值观,实现育人价值。本文结合教学经验,探讨如何在物理教学中融入学生生活,使学生想学物理,会学物理,爱学物理。
作者：范佳午 刊期：2019年第09期
物理学科对学生终身发展有重要影响,育人价值很高。物理教学要充分发挥学科育人功能,基于课程标准中的课程目标,在达成知识目标的同时,落实好科学探究、情感态度价值观、高级思维等目标。以"摩擦力"教学为例,分析怎样基于课程目标提升物理教学的育人价值。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊