物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者：郑志湖 刊期：2019年第02期
'学为中心'的高中物理教学设计,通过学情分析,整体设计教学目标,创新学习环境设计。从学生视角灵活多样设计教学,从落实学习真正发生,以学生问题导向和学生的活动为本,让学生在每个环节都处在学习、探究状态之中,强化物理专用课室对学习的支持,运用教学设计评价优化物理教学设计,实现'学为中心'教育理念成为教学形态。
作者：李铁; 狄燕 刊期：2019年第02期
通过光吸收使原子或原子核向高能级跃迁,入射光子的能量hv(阈能)与原子或原子核的跃迁两能级的静能之差(△E)是否相等?本文从理论方面给出了计算公式:hv≈△E(1+△E/2c2M0),该公式表明要结合光源的发光特性、受激原子或原子核的质量进行综合考察,才能给出有实际操作意义的结论。
作者：钭方健 刊期：2019年第02期
《普通高中物理课程标准》指出,创设情境进行物理课堂教学,对培养学生的物理核心素养起到了关键作用。而情境教学是在物理课堂教学中,教师有目的地创设形象、生动的情景,激发学生积极的情感,引导学生主动去思考、去探究、去应用的态度体验和行为体验,指导学生将社会和生活中的实际情景与物理知识联系起来进行提炼和加工,寓教学内容于具体形象的...
作者：李鑫 刊期：2019年第02期
首先分析给出新定义下'匀变速'运动的运动学和动力学公式,结合具体实例导体棒切割磁感线即做此类'匀变速'运动,再拓展到真正意义上匀变速运动诸种模型。然后和机车启动问题作比较,剖析这些问题在题目设置中可能存在的科学性错误。最后追本溯源,刨根究底讨论了伽利略当初否定自由落体做此类'匀变速'运动的原因。在行文各个环节中,分析如何落实物...
作者：陈新华 刊期：2019年第02期
以'牛顿第一定律'为例,从PCK视角对初高中共有内容的学科教学知识进行分析,并在此指导下设计教学,培养学生的思维经历从'定性'到'定量'、从'感性'到'理性'、从'特殊'到'一般'的提升和递进。
作者：曾蓓; 程敏熙; 郭可馨 刊期：2019年第02期
在新课标的背景和核心素养的导向下,把建模教学与信息技术结合起来,提出培养学生建模能力的教学模型,并以自由落体运动规律一课为例,以此探索学生发展物理学科核心素养的途径,为教师教学提供一定的方法和思路。
作者：沙黎晖 刊期：2019年第02期
弹簧测力计是中学物理最常用的测量工具之一。在实际使用中,弹簧测力计朝不同方向使用,其读数有所不同。正确理解弹簧测力计的示数原理并进行严谨的受力分析,可以明确示数误差产生的原因,从而更好地利用弹簧测力计准确测量力的大小。
作者：卞望来 刊期：2019年第02期
物理实验教学需要创新,可以从求真、求异、求变和求活四个方面进行创新实验教学。物理实验创新教学要突破教学重点、难点;要适应时代的需要,培养新时代高素质的人才;最终要培养学生的核心素养,即培养学生物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任。
作者：蔡亮; 吕爱华 刊期：2019年第02期
生活中的液体表面张力现象虽然丰富,但表面张力本身及其产生原因却比较抽象,并不像弹力和摩擦力那样容易被学生感受和认知,对学生的学习产生一定的困难。笔者对教材中的实验进行了改进,做到化静态为动态,变抽象为具体,教学中同时进行了实验创新和思维创新,旨在提升学生物理学科核心素养。
作者：李彬彬; 窦金国 刊期：2019年第02期
验证牛顿第二定律这个实验包含了很多重要的物理思想和方法,是高中物理中非常重要的学生实验。高考物理试卷中对该实验的考查方式通常是立足学生实验,既贴近教学实际又适度创新。本文探讨如何引导学生搞懂本实验的本质并形成相应的实验能力、分析能力、推理能力。
作者：陈金钟; 张驰 刊期：2019年第02期
抛体运动是物理竞赛中的重要考点。由于影响抛体运动的因素较多,情况复杂,难度很大。本文结合抛体运动实际,巧妙使用控制变量法,使竞赛中的抛体运动变得简单。
作者：钱永昌 刊期：2019年第02期
基于学生发展核心素养培养过程中存在的问题,指出'设计科学有效的物理学科能力活动'是培养学生物理学科素养的重要途径。以真实的初中物理学科课堂教学案例为依据,分析并提出通过溯源、务实、开放、融合等策略,为学生创设有效的学习情境,开展丰富多彩的学科能力活动引导其进行自主探究,促进他们科学态度和责任感、迁移创新能力等学科核心素养的...
作者：蔡呈腾 刊期：2019年第02期
实验探究题能考查实验探究能力和实验探究过程的技能,是考查高阶思维认知过程的主要载体。基于高阶思维认知过程的实验探究题的命题立意包括:重视实验操作技能,考查仪器使用;突出数学建模能力,考查数据处理;运用规律进行迁移,考查解释评价。以此三者为命题立意,改编一道中考题。
作者：陈晨; 陈立其; 陆建隆 刊期：2019年第02期
物理思想教育作为物理教育的重要组成部分,长期处在物理教育的边缘,得不到重视。在初中物理教育阶段,教师往往重视对物理知识、技能和方法的教学,忽略了对一些重要物理思想的显性化教育,这间接影响了对学生物理思维的培养。本文从物理思想教育的视角出发,找出初中物理教学阶段适合渗透物理思想教育的教学内容,并以比较、守恒、转化、可逆和等效...
作者：郑金 刊期：2019年第02期
利用匀变速运动规律和有关抛物线的数学知识推导了抛体运动轨迹的准线方程,由此归纳出一个有趣的物理结论,并且利用多种方法解答几个有关斜上抛运动的极值问题。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊