物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者：王耀村 刊期：2018年第08期
面向核心素养的科学课程与教学,要求我们以核心素养为课程的育人目标,设置多元化的课程结构,采用多样化的教学方式,将核心素养的要素融入在课程之中,以问题为导向,以实验为基础,以思维为核心,引导学生开展深层次的探究活动,促进科学品质的形成,提高科学探究能力和解决实际问题的能力。
作者：罗慧; 杨小芳 刊期：2018年第08期
本文以＂简谐运动＂一课的几个教学环节为例,阐述了教育技术在物理课堂上应用时应充分考虑其必要性,将技术真正地服务教学,融于教学,回归物理学科的本源。
作者：周佳宁; 张军朋 刊期：2018年第08期
基于物理核心素养的要素,以＂光的偏振＂为例,阐述在教学设计中如何采用探究实验的模式引导学生自主探究,从趣味导入、建构概念、实验探究、类比升华、学以致用五个方面帮助学生树立物理观念,构建科学思维,并利用学到的知识解决生活中的实例培养学生正确的科学态度和社会责任感。
作者：林辉庆 刊期：2018年第08期
数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学,是学习和研究其他定量学科的基础和工具,形式化是它的本质特征之一。由于数学的形式化特征,两个物理现象如果有相同的数学结构,则必定有相同的数学结果;如果有相同的数学结果,则可能有相同的数学结构。这在物理研究和物理学习中有重要的应用。
作者：胡晓强 刊期：2018年第08期
学生对＂轻绳的死结与活结＂＂轻杆的固定与转动＂等一些相似物理情境易产生混淆,作为教师,要善于把握和利用学生的这些认知困惑,通过＂绳杆组合＂＂定活拓展＂来强化突破其内在差异,让学生在＂似是而非＂的困惑中激发求知的欲望,在＂豁然开朗＂的感悟中提升思维的品质。
作者：顾振兴; 应俊 刊期：2018年第08期
结合高中物理教材,以翻转课堂的形式将实验设计任务交给学生,以STEAM理念解决物理实验设计问题,并将实验室推向生活,提高学生多学科融合的能力,以及将物理应用于生活的能力。
作者：马秀英 刊期：2018年第08期
本文结合自身的教学实践案例,提出基于＂实验辅助＂的习题教学的七种策略及需把握的四个原则。即利用实验突破思维障碍.解决临界问题。利用闲置器材、老旧器材重新维修改进,实验展示严密的数学推论。利用智能手机功能进行感官刺激,增强现象与过程的＂可视化＂。就地取材,利用＂信手拈来＂的小实验突破摩擦力教学的难点。利用科技馆、文化馆、视...
作者：黄鹏飞 刊期：2018年第08期
《中国学生发展核心素养》中将科学精神作为六大素养之一,同时将理性思维、批判质疑、勇于探究作为科学精神的基本要点。初中科学教学应以科学精神的基本要点为目标,结合教学内容特点,多角度地开发和设计教学策略,以培养学生的科学精神。
作者：吴曙君 刊期：2018年第08期
思维起源于问题,又在问题解决的过程中得到不断的发展。基于问题解决的探究教学中,可充分发挥思维作为获取知识的工具的作用。开展基于问题解决的探究教学,可改变学生被动学习的状态,在问题的驱动下积极思考,从而使学生更加透彻地理解知识,并逐渐形成能力,促进学生对知识的理解,可使获得的知识更有＂力量＂。
作者：徐宏武 刊期：2018年第08期
以＂力的存在＂为例,刍议培养证据意识,养成科学思维;注重科学方法,形成科学观念;注重动脑思考,突出科学探究来发展学生科学核心素养的具体策略。
作者：袁晓鹤 刊期：2018年第08期
本文研究了高中阶段带电粒子在匀强磁场中运动的多种磁聚焦问题,并进行了分析归类。
作者：钱敏钰 刊期：2018年第08期
伽利略理想实验的教学,不仅能培养学生的分析、推理和想象能力,还能使学生获得一种研究物理问题的基本方法：把实验事实和逻辑推理结合起来,抓住主要矛盾,忽略次要矛盾,揭示事物的本质规律。因此,伽利略的理想实验是非常重要的,在教学中要好好设计以获得很好的教学效果。
作者：崔伟 刊期：2018年第08期
本文以苏科版《物理》综合实践活动＂设计和制作一个模拟的调光灯＂为例,从＂课内创新设计、课外创造发明＂两个环节,探索如何在综合实践活动中提高学生的创新能力。让学生明白：发明并不神秘,只是对原产品、方法或者其改进提出的新的技术方案,以此激励学生积极参加综合实践活动,走进创新乐园、走向发明世界,让创新人才在综合实践活动中脱颖而出...
作者：陈晓冬 刊期：2018年第08期
＂气体的等温变化＂的教学不仅是传授知识,更重要的是通过问题的设计引导学生自主、合作、探究学习,让学生在探究一定质量气体等温变化的过程中,体会科学探究的思想与方法,以及实事求是,尊重客观事实的科学态度,提升学生的物理核心素养。
作者：黄坤 刊期：2018年第08期
近年来,估测类试题在各地的中考中经常出现。此类试题通常以选择题的形式出现,知识覆盖面广,综合性强,能有效地考查学生灵活运用所学知识解决日常生活中的问题的能力。在物理教学中如何培养学生的估测与估算能力呢？笔者结合人教版初中物理教材中有关问题进行归纳整理,以期各位同行不吝赐教。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊