物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者：骆兴高 刊期：2018年第07期
本文以“探究感应电流产生的条件”的教学为例，阐述基于物理核心素养培养的教学设计，通过对案例进行基于核心素养培养的教学目标和内容分析，探究物理课堂教学中培养核心素养的教学策略，着力把物理核心素养（理念）与物理教学（实践）进行无缝对接、结合落地。
作者：顾恺 刊期：2018年第07期
高中物理课难学是不争的事实，为了消除学生对物理的畏惧心理，教师们总是千方百计地去设计课堂。课堂上设计巧妙的导入，就是一首交响乐中美妙绝伦的序曲，引人入胜，可以迅速抓住学生的好奇心、降低新课的认知台阶、消除学生对物理这门课的畏惧心理、增加学生学习物理的兴趣、提高物理课堂教学的有效性。
作者：陶兆宝 刊期：2018年第07期
新的课程改革提出教育教学的目标要落实到提高全体学生的核心素养，而核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展的必备品格扣关键能力，物理学科作为自然科学的基础性学科，对学生的能力发展有着独特的不可替代的作用。作为物理教师，必须对核心素养和物理学科关键能力概念有比较清晰的认识，继而才能将学生能力培养融入到平时的教...
作者：杨志军; 於丰 刊期：2018年第07期
以一节课为单位的教学设计忽视了知识之间的联系，不利于核心素养的培育，尝试以教学单元为单位进行教学设计，并以单元核心概念“加速度”的教学为例，阐述了单元教学设计的步骤和如何在一节课中进行实施。
作者：边辉 刊期：2018年第07期
学科核心素养是学科育人价值的集中体现，新课标要求在高中物理教学中，应以发展学生的核心素养作为教学目标。在高中物理电路教学中，等效电源法是闭合电路分析中的重要思想方法之一，这里面蕴含着丰富的学科素养培育价值。本文结合实际课堂教学，巧妙运用实验探究，通过电源输出特性曲线和电路特殊状态的分析帮助学生构建等效电源思想，掌握等...
作者：周祎; 马如宝 刊期：2018年第07期
本文从一个现实生活中的实际问题（制作反应尺）出发，通过问题导学，将该问题分解成多个子问题，在不断解决子问题的过程中引领学生实现对自由落体运动模型的重新构建，加强对自由落体运动适用条件的认识，体验理想化物理模型的建立过程，实现物理课堂的精准化教学。
作者：陈晓媚; 王笑君 刊期：2018年第07期
科幻小说的教育功能在国内一直没有被一线教师广泛发掘。笔者将科幻小说与高中物理教学相结合，开发了独立的课程“科幻小说中的物理”，应用于高一年级的物理教学。实践证明，课程有助于激发学生学习物理的兴趣，活跃学生的思维。
作者：邓靖武 刊期：2018年第07期
引导学生利用光强传感器和小灯泡的热辐射效应设计实验，测量交变电流的有效值，并应用于课堂教学实践，避免了以往利用热效应给水加热等方式带来的实验困难和误差。将优化实验策略的过程设计进入课堂教学，形成对话教学，引导学生思考并设计，不仅避免了学生对学科知识认识上的断层，而且促进了学生的科学思维能力的提升。
作者：陈小敏; 黄桦 刊期：2018年第07期
教材中“做功改变物体内能”的演示实验存在安全性差、不可定量探究等不足，运用数字化实验装置和取材于生活用品设计制作的新教具，可有效解决书本上演示实验的问题，并就教具的研发改进、拓展教学，尤其是结合科技运动会的理念和操作，对“做功改变物体内能”实验课内、课外的教学活动进行了探讨。
作者：陈平; 田成良 刊期：2018年第07期
在教授人教版高中物理教材“互感和自感”一节时，笔者采用了传统的定性观察实验和数字化传感器进行了定量研究，让学生用直观的图象分析线圈中的电流变化情况，体会自感电动势对原电流的影响。在分析实验图象时引发了学生的争辩，产生了新的问题，即通电时，初始电流值大于稳定时电流的现象。针对不同观点，笔者抓住生成的问题，引导学生进行深...
作者：刘艳芳; 刘玲 刊期：2018年第07期
物理是一门以实验为基础的学科，所以教师在课堂上布置的作业可以以实验为栽体，学生可通过实验（如DIS实验）来实现知识的内化。本文以“牛顿运动定律的应用”的教学为例，为翻转课堂课和DIS实验研究提供一定的理论支撑和实践借鉴。
作者：常伟; 张柱平 刊期：2018年第07期
物理教学中经常遇到读数问题，对特殊仪器（游标卡尺、螺旋测微器等）有着专门读数方法，可大部分物理仪器的读数却没有统一规定。本文旨在提出一种更准确、简便、适用性更广的读数方法，以提高教师教学效率和学生做题的准确性。
作者：田序海 刊期：2018年第07期
物理规律教学是指在观察和实验的基础上，通过分析、归纳、总结而得到的有关物理量之间的必然联系的典型规律类课型，是物理课堂教学的基本课型之一。基于核心素养培养的物理教学要求我们转变教学观念，由物理教学转向物理教育；在教学实施过程中，关注物理观念、科学探究、科学思维、科学态度与责任四方面素质培养要求的有效落实。
作者：薛原 刊期：2018年第07期
钟启泉教授曾指出：核心素养不是先天遗传，而是经过后天教育习得的。核心素养培养的最重要阶段就是基础教育阶段，最主要的方式就是通过学校的学科教学。培养学生的物理核心素养，可以从四个方面入手。一、物理知识与生活、科技相联系；二、物理思维在典型情境中训练；三、科学探究能力需系统化培养；四、情感、态度、价值观关键在渗透。
作者：李钧 刊期：2018年第07期
核心素养是一个人可持续发展的必要素养，它决定一个人的发展方向和发展高度。基于培育学科素养的初中物理该采取何种策略进行教学呢？本文从优化教学过程的角度进行阐述。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊