物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者：郭玉英 刊期：2017年第11期
物理核心素养集中体现了物理学科的教育价值，是三维课程目标的整合、提炼与发展，其中既有继承，又有创新。正如三维目标的三个维度并不是彼此独立的，物理核心素养的四个方面也是相互联系、共同发展的。物理观念的形成过程是学生发展科学思维和科学探究能力的过程，同时伴随着对科学本质和STSE的认识不断深化以及对科学态度与社会责任感的认识...
作者：袁张瑾 刊期：2017年第11期
依照学生在习题求解时的典型错误，对原理进行改编，可以诊断学生知识结构的缺陷，进行针对性教学。
作者：姜建刚; 孟凡尊; 任文艺; 付弦; 汪自庆; 解迎革 刊期：2017年第11期
对一道动力学习题采用两种解法，发现两种解法在边界上不自洽。通过进一步分析该问题的具体过程，给出了边界结果不自洽的原因。指出了在实际教学过程中，做好大学物理与高中物理的差异性分析，培养学生利用微积分的思想考虑和解决实际问题，对于提升学生的综合能力具有重要的意义。
作者：戴小民 刊期：2017年第11期
本文以高中基础型物理“磁场”单元设计为例，围绕逆向设计思想、基本问题、理解六侧面、评估核心任务等理念和方案，进行了基于理解的逆向教学设计探索，旨在对设计者的教学研究从传统经验型转向基于理解的实证型，教学从以知识为本转向以核心素养为本提供方法参考和借鉴意义。
作者：范亚辉; 张军朋 刊期：2017年第11期
STEM教育为我国物理课程中的技术教育提供了一个途径，STEM教育在物理教学中的应用模式要经历情境引入、思维引导、制造改进、分享反思四个阶段，以高中物理“齿轮传动”的教学为例，探讨这四个阶段在物理教学中的应用。
作者：叶美莲 刊期：2017年第11期
核心素养是知识、能力和态度的综合表现，发展学生的核心素养是最终的育人目标。物理核心素养包括四大方面，即物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。文章以卢老师的“磁现象与磁场”教学设计为载体，指出在各环节的设计中如何落实物理核心素养。
作者：蔡中明 刊期：2017年第11期
在“薄膜干涉”的实际教学活动中，常感到教者累，学生惑。针对教学效果不理想的现象，本文基于真实教学过程中教师对教学设计之困，从教学的规律出发，思考其中的原因。以追求教育目的、实事求是的态度提出自己的建议。
作者：王蓓 刊期：2017年第11期
近些年，越来越多的高中物理教师在物理教学课堂上运用物理演示实验教学来为学生呈现生动的物理现象，使各种物理知识及原理得到直观的解释。笔者就高中物理实验中最困难的一类实验——静电实验进行突破性的创新设计，用于教学实践，做到师引导，生思考，师操作，生细看。大胆创新静电演示实验，提高学生核心素养，取得了很好的教学效果。
作者：潘尹凡; 倪敏; 郭长江; 瞿霞 刊期：2017年第11期
本文从验电器与电势差计的基本原理出发，分析比较了两者的结构异同，后根据严格计算发现了教师中也存在着对仪器的错误认识。文中还剖析了学生在推理过程中易错的两大根源，提出从逻辑因果的角度去解释电势差计的问题。
作者：何知书 刊期：2017年第11期
数字化信息系统产生于上世纪末，实现了对传统仪器仪表的替代和超越。数字化信息系统实验在敏感的传感器和计算机的帮助下，能较准确获得实验信息，快速处理复杂关系和计算，很好地进行验证和探究。用“朗威DISLab7．0通用软件”在水平方向对胡克定律和弹簧的串联、并联进行实验探究。
作者：吴宏伟 刊期：2017年第11期
Tracker软件是一种广泛使用的视频分析软件。本文利用Tracker软件对一维碰撞的实验视频进行分析，验证了在弹性碰撞过程中系统的动量、动能守恒，非弹性碰撞过程中系统的动量守恒。
作者：周智良; 熊卫 刊期：2017年第11期
文章通过对人教版八年级《物理》“温度”这节课教学实践的案例分析，从新课引入、学生体验、实验创新、学生自主合作探究学习、物理学史、教学资源的运用、课堂小结等方面展开，对物理教育教学发自内心的深深感悟，体现创新物理实验、注重学生活动、精选联系生产生活实际的视频和图片创设问题情景等新课改理念。
作者：杨学云 刊期：2017年第11期
本文结合云阳县普通高中物理实验教学的现状调查，理性分析了当前该县物理实验教学中存在的共性问题，并提出改进策略，旨在促进全县普通高中物理实验教学的规范发展。
作者：阮享彬 刊期：2017年第11期
物理概念涵盖了中学物理的绝大部分内容，概念教学是初中物理教学的重要组成部分。在概念教学中加强科学思维的培养，对于提高中学物理教学的针对性和时效性，对于学生物理学科核心素养形成具有重要意义。本文结合概念教学的基本策略，实现学生科学思维能力培养展开研讨，愿与广大同行共勉。
作者：戴浩 刊期：2017年第11期
物理规律一般要通过物理实验来揭示，而数据处理则决定了实验目的能否达成，所以数据处理是实验教学中非常重要的问题。从高中物理教学的实践来看，学生们对实验数据的处理能力普遍还显得很薄弱，很多教师对数据处理的教学也不够重视。在高中物理实验中，经常会遇到两个物理量之间存在y=ax＋b的线性关系。这类实验可以用分组相减法、图象法、最...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊