物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者：赵凯华 刊期：2016年第09期
本文对波粒二象性的理论和实验的细节作了讲解,并阐述波粒二象性在量子信息技术上的应用。
作者：胡欣; 帅晓红 刊期：2016年第09期
利用WebQuest设计＂帮忙选相机＂的主题活动,引导学生课内＂科学探究：凸透镜成像＂。以此案例来探索基于网络的探究与课堂探究相结合的教学模式,以期通过该模式有效挖掘学生学习＂动机＂,从而激发学生学习兴趣和培养学生能力。
作者：许文龙 刊期：2016年第09期
本文就物理教学中良好物理思维的培养,提出作者的看法。
作者：吴勤盛 刊期：2016年第09期
高一物理作业要实现＂有效＂,就要抓好＂准备＂和＂利用＂两个环节,通过精心准备,激发学生学习兴趣;通过合理利用,将作业与课堂教学有效整合。本文用具体事例对此进行说明。
作者：茅君平 刊期：2016年第09期
支架式教学模式是一种以学生为中心,利用情境、协作、会话等学习环境要素,充分发挥学生的主动性、积极性,最终达成意义建构目标的教学方式。支架式教学模式要求教师把教学定位在学生学习的最近发展区内,在学生＂力所不能及＂处搭建支架。本文以高中物理＂多用电表的原理＂一节为例,探讨基于支架式教学模式的支架搭建、引导学生利用支架学习、支...
作者：程运楚 刊期：2016年第09期
静摩擦力有无及其方向判断是摩擦力教学中的一个重点,也是难点。学生学习感觉很困难,主要体现在以下两个方面,一方面是对＂静摩擦力的方向与接触面相切且与两接触的物体间相对运动趋势方向相反＂这句话理解不透;另一方面就是在实际问题中不知道如何判断静摩擦力的方向。
作者：熊宏华 刊期：2016年第09期
在物理课堂上运用创新性的实验,使课堂的引入、难点的突破、方法的传授变得更加轻松自如,不仅有效提升了教学效能,更是科学诠释了物理教学的内涵。
作者：陈俊 刊期：2016年第09期
在断电自感的演示实验中,小灯泡是否会闪亮一下的条件与什么因素有关？通过实验研究发现：小灯泡是否会闪亮一下除了跟支路的直流电阻有关以外,还跟接入电路的线圈的参数有关。
作者：周晓松 刊期：2016年第09期
以＂DIY——动手做＂为特征的上海市莘庄中学物理DIY创新实验室,创建于上海市二期课程改革全面实施后的2008年。这一实验教学改革的新生事物一直推动并激励着广大师生科学实验探究活动的不断深入和发展。本文汇编的典型案例,便来自物理DIY创新实验室,来自师生的DIY,来自师生教学实践中＂偶尔闪现的心灵微光＂。
作者：陈翠玉 刊期：2016年第09期
根据新课标的要求和人教版新教材的编写特点,针对初中物理概念中利用比值定义法的教学内容,结合学生的前概念和数学基础设计物理概念的有效教学,并将比值定义法的逻辑和本质类比迁移到后续此类概念的学习。
作者：刘津 刊期：2016年第09期
中考物理复习时间紧任务重,研究并实施高效复习有利于真正落实教育部提出的＂减负增效＂教改要求,有利于迅速提升学生对物理学科的成就感以及利用物理知识技能解决物理问题的能力,本文主要结合笔者多年初三物理教学的经验和感悟,从以下四个方面阐述了实施高效复习的做法：研读《考试说明》,加强试题研究,把握方向和重点;采用小组合作学习方式,削...
作者：王伟民; 辛存良 刊期：2016年第09期
对一道热学题目进行解析,并将问题推广到一般情形,探究不计热损失的条件下,向一定质量和初温的冷水内连续倾倒质量相等、初温相同的热水时,冷水温度的变化规律。
作者：赵俊 刊期：2016年第09期
物理学习离不开习题练习。本文就中考物理中压力（压强）变化题型的几类问题,通过简单的＂数形结合＂思维,提出几种不同的解决方法,抛砖引玉,以引起初中物理教师对学生不同思维能力培养的思考。
作者：蒋志锋 刊期：2016年第09期
习题课教学是物理教学的重要形式之一,高效的习题课教学在培养和提高学生的知识迁移能力、合作学习能力、思维能力和解决问题能力等方面,能发挥独特的功效。本文从精选精编习题着手,通过教师循序渐进的引导,充分发挥学生的主体作用,以一题多解、一题多变的方法,提高习题课教学有效性,培养学生学习能力。
作者：蔡云 刊期：2016年第09期
现在的学生中,把物理学好和对物理特别感兴趣的学生是少数,大多数学生对物理不感兴趣,甚至学到最后,会对物理产生恐惧心理,作业的布置情况是产生这种恐惧心理的重要原因之一。针对这一部分学生,作业的设计尤为重要,根据对学生进行问卷调查并且针对调查结果分析学生学习心理,分析作业设计思路和作业设计方法,最终达到提升学生学习兴趣和普及物理...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊