物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者：北京大学物理学院自主招生考试命题组 刊期：2016年第03期
对一道物理试题经历的不同改编进行了详细的分析讨论。
作者：沈蔡林 刊期：2016年第03期
物理运算能力的好坏直接影响物理学习的热情和考试分数。利用案例从学生和老师两个层面探析制约运算能力提升的因素,并结合高中的实际情况从数字运算和代数式运算等角度探析运算能力培养的策略。经过实践检验,取得良好效果。
作者：徐蓓蓓; 王铁桦 刊期：2016年第03期
课前,学生选取与基础课程学习内容相关的问题作为微课题进行研究;课堂上,模拟上海市中学生物理学术竞赛中的学术辩论的形式进行展示、汇报和交流;课后,进行评价、反思和优化。这种＂微课题一学术辩论＂的教学模式,是尝试改变学生学习方式、提高解决真实问题、改进课堂的一种新的手段与载体。
作者：杨杰 刊期：2016年第03期
物理学术年会上有关教学模式的激烈争论,引发了与会专家对当下愈演愈烈的教学模式化趋势的担忧。课堂教学的模式化,片面追求教学上的＂大一统＂,抑制了学生的个性发展,不利于学生创新能力的培养,成了限制学生提升学习能力和教师提高教学水平的障碍。这就要求教师勇于创新,敢于突破固有模式,大胆开展教学实践探索,努力走出教学模式化的误区。
作者：岳巍巍 刊期：2016年第03期
两物体发生的对心碰撞,可能是完全弹性碰撞,或者是非完全弹性碰撞,抑或是完全非弹性碰撞。区分碰撞类型,可以采用二次函数法,作出碰撞后系统的动能与速度函数图象,形象地进行分析与区分,清新地解决碰撞后两物体速度可能的取值范围,明了地解释完全弹性碰撞后系统动能不变、完全非弹性碰撞后系统动能损失最大等问题。
作者：陈钢 刊期：2016年第03期
本文对2015年几道典型高考试题进行了解构,剖析考题对复杂问题巧妙的处理方式,考题所设置考点对学生能力的考察意义,考题特定的情境和语言对教学的启示,指出高考试题不会简单重复教学中出现的常规,但又不脱离教学常规。
作者：赵惠松 刊期：2016年第03期
教学目标是一切教学活动的出发点和最终归宿,本文在介绍了布卢姆的教育目标分类和存在的不足后,提出了＂四基＂教学目标的内容和现实意义,后以＂速度变化快慢的描述——加速度＂为例,具体阐述了该课的＂四基＂教学目标以及在此目标指导下的课堂教学实录。
作者：曾晗 刊期：2016年第03期
习题教学占据了高中物理教学的半壁江山,有效与否直接决定了学生对物理知识的掌握程度,能够高效地利用物理习题提高课堂效率一直是广大教师孜孜以求的目标之一。本文结合具体案例,从＂动手能力的培养＂、＂物理模型的构建＂、＂生活意识的树立＂三个方面阐述了物理课堂教学中挖掘习题实验价值的做法和必要性。
作者：陶萍萍 刊期：2016年第03期
采用DISLab进行探究物体在恒力作用下所受合力的冲量与物体动量变化的关系实验,并从理论上对本实验进行了误差分析,最后结合实验结果进一步提出了对本实验的改进意见。
作者：郭美霞 刊期：2016年第03期
讨论了惯性秤悬臂与水平面夹角对振动周期的影响,说明振动周期随夹角增大而减小,并通过实验验证了这一结论。
作者：张洪明; 刘坤 刊期：2016年第03期
本文讨论如何将手机屏幕同步到电脑或者投影仪的具体做法,实现无线同屏。应用手机APP和手机传感器做一些物理实验,解决物理教学中遇到的疑难问题。
作者：余水发 刊期：2016年第03期
法拉第圆桶实验在高中物理静电实验中对于静电感应的理解是一个非常重要的实验,但是对于圆桶内壁和外壁有无电量的检验过程比较烦琐,实验不是非常直观,甚至可能由于没有做好绝缘的问题导致实验失败,总之实验的直观性和操作性都不理想。本文通过实验改进,通过小纸片的张开与闭合,直观地体现出圆桶的内壁和外壁的带电情况不同,学生就可以非常直观...
作者：林伟君; 高洁 刊期：2016年第03期
为了解决楞次定律演示实验中的疑难问题,笔者利用实验室现有及身边不起眼的材料自制了一款楞次定律演示装置。其主体是由铷磁铁和螺旋弹簧组成的一个竖直方向上的弹簧振子,通过闭合线圈带动铷磁铁上下运动,使弹簧振子产生共振,能够清楚地把楞次定律的原理和作用向学生展现出来。
作者：胡立松 刊期：2016年第03期
作者在＂磁场＂章节＂安培力＂的教学中,认为安培力的方向判断和安培力的大小与哪些因素有关,是探究过程中需要解决的两个主要问题。
作者：郑志湖 刊期：2016年第03期
在物理实验教学的各个环节,以学生眼光审视问题,精心设计有利于培养学生探究意识的切入点,正确把握＂开放＂与＂收敛＂的度,选择和设计合适的探究点。以教学中探究性实验和思想实验为载体,让学生在＂探究中学＂、＂学中探究＂基础上开展项目研究,激发学生创造性思维。＂以学论教＂实验过程发展性评价,让学生体验成功,激活学生探究欲望,提升学生...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊