物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者：黄吉平 刊期：2015年第05期
超构材料是一类结构材料,它的新奇物理性质由材料的几何性质决定,它通常是由人工设计出来的。本文介绍神奇的热学超构材料。
作者：沈致远 刊期：2015年第05期
大家对电影明星、体育明星、歌星、舞星已耳熟能详,现在来谈谈科学明星。爱因斯坦是第一位科学明星,他是20世纪最伟大的科学家,对物理学贡献无与伦比。爱因斯坦大学毕业后,担任瑞士专利局二等职员,利用业余时间钻研物理学难题,在＂奇迹年＂1905年发表四篇论文。有关狭义相对论的两篇,证明主导物理学近两百年的牛顿力学经典理论之局限件,并提出“...
作者：华明 刊期：2015年第05期
最近几个月由于去年的一道高考题,引起了有关交变电流有效值的讨论。《物理教学》杂志先后发表了几篇不同意见的文章,我们亦有意参加讨论。为弄清问题,我们想还是从基本概念着手,先正本清源,把有效值的定义及变压器的原理等几个基本问题理清楚,然后再来讨论有争议的问题。一、关于交变电流的有效值简谐交流电的电压和电流可用三角函数表示为u（t...
作者：任虎虎 刊期：2015年第05期
维果茨基的＂最近发展区＂理论越来越受到国内外教育工作者的重视,它是＂因材施教＂重要的理论基础,教学只有落在＂最近发展区＂内才能引领学生向前发展。确定学生现有的发展水平比较容易,如何确定学生的＂最近发展区＂一直是教学实践中的难点,至今没有一个公认的方法。笔者在物理教学实践中总结了三种可行的方法：经验积淀法、递进试探法和合作...
作者：周上游 刊期：2015年第05期
高中学生的学习,除基础知识的识记,有很大部分是思维活动,也就是理解、应用、分析、评价及创造。教师在教学中通过思维标志的设置,为学生的学习提供路径。
作者：伍秀峰 刊期：2015年第05期
绝大多数情况下,流体力学中的伯努利方程是通过能量观点推导出来的;在高中物理中,有些问题用能量和动量两种观点会得出不同的结果。难道不能统一起来吗？本文就此展开一些粗陋的研究,以解决学生们的疑惑。
作者：李艳青; 贾梦雪 刊期：2015年第05期
光在同种均匀介质中沿直线传播,是学生们最先接触到的与光学相关的概念。同时,小孔成像是学生自己参与的实验,并直观地验证了＂光在同种均匀介质中沿直线传播＂。但成像的亮度及清晰度是如何变化的,却成为了小孔成像实验中的模糊点。因此,笔者运用光度学的相关理论,对小孔成像的亮度及清晰度做了严格的推导。结果显示,物距、像距、孔的线度都会...
作者：陈林芳 刊期：2015年第05期
在物理教学2014年第9期＂优化竖直平面内圆周运动教学的策略＂一文中,高老师结合自身实际教学实践和教学策略,提出了从学生认知心理出发的教学策略。笔者阅读后获益匪浅。尤其是高老师通过自制教具进行演示实验展示现实情境,激发学生对此装置进行对比探究,并引导学生从受力情况分析物体在最高点的受力特点,从而总结出竖直平面内的圆周运动本质即...
作者：宋昌杰 刊期：2015年第05期
高中物理中函数图象所表达的物理信息非常丰富。充分挖掘物理函数图象的物理意义和隐含条件结合文字表述进行综合的分析判断,有时能够有效地突破难点,这也是高考命题中重点考查的一种。我们利用图象挖掘信息应主要从函数图象的＂轴＂、＂面＂、＂斜率＂、＂截距＂、＂交点＂、＂拐点＂、＂走向＂等几个方面进行研究。
作者：王松涛 刊期：2015年第05期
由中学物理教材可知,全反射时折射光消失,反射光最强。事实上,在特定条件下全反射时反射光强度可能因为被吸收而大幅减小。正是这一反常现象催生了一种新型的现代传感技术——表面等离子体共振传感技术。
作者：袁德生; 宋亚群; 吴明睿; 窦雁飞 刊期：2015年第05期
远距离输电能量损失的知识,在各种电工教材中,都是以理论为主体用讲述的形式,让读者（学生）认识和了解的。因为距离远,实测研究特别麻烦。笔者经过38年研究,将远距离输电能量损失的研究和有效解决的技术难题,巧妙地移进了室内（包括实验室和课堂）,在一张桌面上就可完成多项研究,为从事电工专业的技术人员、教师和学生提供了一个实验的平台。
作者：丁用才 刊期：2015年第05期
在对静摩擦力、滑动摩擦力实验有了进一步的认识后,作者设计、制作了教具＂摩擦力演示器＂。
作者：马艳华; 朱行建 刊期：2015年第05期
以新修订的布卢姆二维目标分类为依据,从知识分类的角度考查科学教育中实验能力的本质。依据语言学中的反拨效应,对2013年高考物理实验试题进行知识分类,发现概念性知识、程序性知识和策略性知识构成了学生实验能力的知识主体。以＂打点计时器的力学实验＂为例,论述了课前预习、实验操作、实验数据的处理与分析、实验拓展各环节中,概念性知识、...
作者：陈延 刊期：2015年第05期
认知诊断理论通过认知分析和对测验数据的统计分析,对学生的整体水平做出较为正确的测量与评价,学生学习中的认知诊断设计,是根据认知诊断理论对学生所遇障碍有针对性地进行检测,来确定学生是否遇到学习障碍,是什么样的障碍,以达到及时巩固新知的目的。
作者：方成亚 刊期：2015年第05期
物理实验教学已不是单纯地展现物理现象、学习物理规律,它更是提高学生实践能力和创新能力的重要载体。物理实验教学有利于学习科学研究方法、体验科学探究过程、养成实事求是的科学态度,有利于提高实际动手能力、增强创新意识。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊