物理教学

物理教学杂志 部级期刊

Physics Teaching

杂志简介:《物理教学》杂志经新闻出版总署批准,自1978年创刊,国内刊号为31-1033/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答

主管单位:中国科学技术协会
主办单位:中国物理学会
国际刊号:1002-0748
国内刊号:31-1033/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1978
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.62
总发文量:3716
总被引量:5147
H指数:17
期刊他引率:1
  • 关于“建设以三峡水利枢纽为中心的智能电网连接的超巨型能源体”的建议

    作者:魏廷琤; 何祚庥 刊期:2012年第09期

    近来研读十七届五中全会和中央经济工作会议各项决议、讲话等文件,深感我国未来经济建设的发展,必须“加快转变经济发展方式”,必须“努力抢占未来发展制高点”,必须“加强改革顶层设计”,必须从现在起立即着手思考、研究、安排一些影响百年大计的重大工程项目,必须“谋而后动”。我们特此建议:

  • 希格斯粒子——“上帝粒子”、“幽灵粒子”

    作者:胡瑶光 刊期:2012年第09期

    “希格斯粒子”-有人称“上帝粒子”、“幽灵粒子”,是1979年获得诺贝尔物理学奖的粒子物理学的“标准模型”预言的许多种粒子(有人说有64种)中的一种,其他粒子都已被发现(为此,也多次授予了诺贝尔物理学奖),但就是这种最为重要的粒子因其质量实在高而至今尚在被物理学界所追寻。2011年12月13日,欧洲核子研究中心(CERN)的科学家宣布...

  • 拓展物理教学目标的内容

    作者:梁旭 刊期:2012年第09期

    一、从一道高考试题谈起 例1(2009年浙江高考题)某同学从标称为“220V25W”、“220V300W”和“220V500W”的3只灯泡中任选一只,正确使用多用电表测量灯泡阻值如图1所示。该灯泡的阻值是____Ω,标称的额定功率为_____W。

  • 新课程改革中的“非探究”部分—以“反冲”为例

    作者:林瑞汉 刊期:2012年第09期

    新课程改革从“最初的轰轰烈烈”发展到今天的“稳定中逐步提高”,在多数教育人士的观念中,依然还是把“探究”、“自主学习”、“摆脱灌输”等作为课改的全部内容,其实这是很片面的理解。新课改在强调“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识”的同时,也强调了“具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法”。

  • 高中物理开学第一课的设计与思考

    作者:盛云生; 庞萌 刊期:2012年第09期

    高中物理开学第一课是衔接初高中物理教学的第一块基石,也是物理教师与学生第一次面对面的交流活动,正是因为它承载了太多的“第一”,因而设计好这一课有着很大的实践意义和实用价值。精心设计的高中物理第一课可以激发学生学习的兴趣,燃起学生探究的激情,唤醒学生理性的思维;也可以树立教师的学科威信,实现师生的情感交流,促进师生间的...

  • 以问题引领促进学生思维发展——“带电粒子在电场中的运动”教学案例及分析

    作者:吴健 刊期:2012年第09期

    带电粒子的加速、偏转既是一般情况下带电粒子运动的基本模型,又是促进思维发展的很好载体。为了促进学生思维发展,要注重设计学习过程。过程是培养分析综合能力、解决实际问题能力的土壤。要注重丰富物理情景。只有在学生头脑中形成丰富的加速、偏转情景,学生的理解才会深刻。要注重问题引导学习。只有学生动手做、动眼看、动耳听、动口说、...

  • DIS智能力盘

    作者:冯容士; 李鼎 刊期:2012年第09期

    笔者多年的教学经验证明,对大多数学生来说,高中阶段导人的“矢量”概念足以构成一道认知门槛。跨过去,物理学可能一通百通;跨不过去,就可能使相当一批学生终生对物理学避之不及。何也?关键在于矢量的抽象性。依照传统的实验手段,矢量的大小可以i贝4量,但其方向却难以把握。静态的矢量方向(力的合成和分解)尚且需要想象,动态的矢量方...

  • 恒定电流实验中常见图象的探讨

    作者:於罗英; 杨文兵 刊期:2012年第09期

    恒定电流是高考中的重点和热点,常与电磁感应有关电路的内容相结合,涉及的学生实验更是每年各地高考试卷命题必不可少的内容,其实这一章涉及的图象也是丰富多彩的,利用图象可起到事半功倍的奇效。

  • 一定是在“误差允许的范围之内”吗——由一节公开课引发的思考

    作者:周佳 刊期:2012年第09期

    在一次校外公开课上,当开课老师在讲述“动量守恒定律”时,为了证明物体发生弹性碰撞时系统的动量守恒,开课者先从理论上运用牛顿运动定律进行了证明,然后给出了几组碰撞实验的数据结果(如图1所示)

  • 便携式手电简手动发电原理

    作者:吴群英 刊期:2012年第09期

    在日常教学中能够关注、发现和挖掘日常生活中所包含的物理知识应用,会大大激发学生们的学习兴趣和热情,同时还能真正培养学生探究思考的习惯和能力。为了增加学生们学习电磁感应单元知识的兴趣,笔者在实验室解剖了一个现在日常生活中非常常见的手动发电的便携式手电筒,希望通过具体分析,研究其发电原理。

  • 水透镜的制作及其用途

    作者:李科敏; 向清林; 苏卡林; 李奇云; 黄西明 刊期:2012年第09期

    采用人们生活中常见的物品制作具有变焦作用的水透镜,它既可以逼真地模拟眼中晶状体的成像过程,还可以十分方便地实现从凸透镜到平面镜、再到凹透镜的连续变焦。

  • 猫眼的构造和光学原理

    作者:张国志 刊期:2012年第09期

    猫眼是一种使用普遍的光学器具,本文运用透镜成像的作图规律分析了猫眼的结构特点、猫眼和反猫眼原理以及用猫眼观察几乎没有死角的原因。

  • 用旋转液体探究安培力的实验

    作者:顾海涛; 常乃燕 刊期:2012年第09期

    当前,新课改下的物理课程不仅要求重视实验,还要加强实验的创新。 《物理》(选修3~1)中“磁场对通电导线的作用力”一节中的“做一做”实验,是将一个装有导电液体的圆形玻璃皿放在磁场中,在玻璃皿的中心和内壁分别接有电源的正负极,这样就会观察到液体旋转起来,以此来感知安培力并验证左手定则。笔者经过多次教学实践,认为可对实验进...

  • 初中物理“密度”三种不同教学思路的比较——兼谈物理概念课教学

    作者:陈浩 刊期:2012年第09期

    物理概念的建立是人们认识物理规律的起点,是探索物理世界的科学方法的基础,是解决物理问题的钥匙。物理概念的教学在物理教学中具有非常重要的地位。目前,在概念教学中存在的主要问题是:对概念教学应达到的目的不明确;忽视概念建立的条件和背景,断头去尾,取其表而略其质;忽视概念间的相互联系,把概念孤立起来。这种教法的结果,使学生...

  • 热电转换演示器的设计与制作

    作者:陆云凤; 陆之和 刊期:2012年第09期

    一、热电转换演示器简介 热电转换演示器采用最为常见的两种不同材料构成一铜铁片闭合电路。当给接触点加热时,因温度不同在回路中产生温差电动势从而形成电流。用该演示器可进行热能直接转换成电能的实验教学,填补了物理实验教学中热电效应演示器材的空白,同时在进行电流的热效应和能量转换的实验教学中,能有效地帮助学生提高逆向思维的能...