物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者：李士 刊期：2011年第02期
穆斯堡尔效应是由前西德科学家R·L·穆斯堡尔在1958年发现的，由于观察到的共振线宽非常窄，故此现象几乎立即引起物理学界的重视，三年之后获得了诺贝尔物理学奖。当时他仅仅32岁，后来这种现象被称为穆斯堡尔效应。对穆斯堡尔效应的研究发展极其迅速，现已成为专门的学科——穆斯堡尔谱学。
作者：朱炯明 刊期：2011年第02期
在学习了真空中静电场的基本规律后，我们可以根据电荷的分布来确定空间任一点的电场强度和静电势，同样也可以根据带电体系所在处的电场强度确定其所受电场力的大小和方向及其运动规律，还可以根据静电势的改变确定带电体系在静电场中运动时电场力所做的功。但是，在我们所需要解决的实际问题中往往有金属导体存在，这时问题会变得比较复杂。
作者：顾俊琪; 于正荣 刊期：2011年第02期
现行高中物理教材（人教版）必修2“太阳与行星间的引力”一节在阐述引力与太阳的质量成正比关系时，不够严密。本文拟对这个问题进行较为详细的探讨，指出教材的阐述存在逻辑上的缺失，介绍和分析中学生自己给出的另外两种证明。并希望对这个问题的探讨过程能对各位同行在物理教学中有所启迪和帮助。
作者：赵中业 刊期：2011年第02期
在当前物理教学中重结果、轻过程的现象还普遍存在，这势必严重制约人才的健康培养，违背国家对素质教育的基本要求，本文从注重物理过程的分析的意义和思想方法两个方面表达笔者的理解和认识，阐述物理教学必须注重物理过程分析的观点。
作者：褚慧玲 刊期：2011年第02期
主观题是指试题的答案完全由答题者给出，命题者提供答案要点和评分标准，评分教师根据对评分标准的理解，通过人工阅卷进行评分的试题形式，此类试题在评分时受阅卷者主观因素的影响较大。而客观性试题的答案已被明确给出，答题者只须从中作出选择，不同评分者可以得出相同的评分结果，
作者：朱岳 刊期：2011年第02期
参观上海世博会，人们总会为世博会的宏大景观所折服，更会为高科技带来的奇观而惊叹。我作为物理老师置身于其中，就产生过强烈的情感冲动，自然联想到自己的物理课堂教学，回来后一直在思索：我们教师在教学中应如何将世博会的什么引进课堂？笔者作了一些探讨。
作者：李志强 刊期：2011年第02期
本文详细介绍笔者在教学实践中经多次改进取得良好效果的“验证光的波动性”的一个重要演示实验——著名的泊松亮斑。并对自行设计的多个简易方案逐一作介绍和分析。
作者：蔡卫东 刊期：2011年第02期
人教版高中物理的第五章第七节“向心力”中，为增加学生对向心力的感性认识，设计了“用圆锥摆粗略验证向心力的表达式”的实验（见教材第20页，图5．7—1），该实验看似简单易行，但在实际操作时却很难成功，因为有几个因素影响了实验的效果：按教材要求用手带动钢球做圆周运动，手与球分离后小球的运动很难做到圆周运动；测量小球转动若干圈...
作者：刘炳昇 刊期：2011年第02期
浮沉子是学生学习浮力时做的一个有趣的实验，如图，塑料可乐瓶中倒悬的小玻璃瓶称为浮沉子。当用力捏可乐瓶时，浮沉子下沉，当松手后，浮沉子又会上浮，直到漂浮于可乐瓶中水面为止。似乎手压塑料瓶时，浮沉子就下沉；手松以后，浮沉子就上浮。实际并非如此。
作者：李祖燕; 黄致新; 李维; 陈丽莎; 谈学婕 刊期：2011年第02期
课堂应答系统[Classroom Response System（CRS，又称clicker）]的使用，在国内外大学课堂收到了良好的效果。笔者借鉴其成功经验，将课堂应答系统运用于中学物理教学，在进行第一轮中考复习的过程中对初三两个班的学生作了对比研究。研究数据表明，使用clicker对序列问题进行投票，学生学习成绩会有所提高。
作者：项华阳; 刘树田 刊期：2011年第02期
中考物理第一轮复习是中考物理总复习的开始。教学过程中，为了激发学生复习的兴趣和主动性，指导学生掌握正确的复习方法，笔者在现代教学论的指导下，在大量教学实践的基础上，总结了基于学生自主建构的“诊测－激趣－练习建构－反馈”的第一轮复习教学模式。
作者：刘宏 刊期：2011年第02期
“二力平衡的条件”的探究是初中物理实验中用来作为改进实验方案教学的典型个例，在教学过程中应该让学生经历对实验原理、器材、步骤、结果等进行评价和分析，在探究过程中发现新的问题，并尝试改变实验设计方案。
作者：蔡万明 刊期：2011年第02期
教师在教学过程中根据教学进度，编写一些原创题，既是教学需要，也是提高教师的教学素质、执教能力的一种有效方法。教师编写的创新题，是教师新思想、新发现和创新能力的一种体现，这无疑有利于教师在教学中实施“创新教育”，培养知识渊博、在专业上达到精而深、能及时把新知识和新技术的内容补充到教学中的“专家型教师”。
作者：吴超男 刊期：2011年第02期
一、注意教材疑难点解惑突破的把握 只有对物理概念和规律反复琢磨、不断领悟，才能真正深刻理解和掌握，并能加以灵活运用；因此，物理教学的重中之重，就是要让学生获得完整清晰的物理概念和规律。比如，学生在高一物理的初步学习过程中，很容易把加速度和速度相混淆，尤其是对“当加速度变化时，速度究竟如何变化”等问题更是容易出错。教师...
作者：朱崇军 刊期：2011年第02期
首轮复习，是高中教学任务完成之后，迎接高考的第一阶段复习，它是紧贴课本并以再现、巩同、提高为目的的复习。毋庸讳言，首轮复习课还存在效益不高的现象，这往往表现在师生以一本复习资料为主体，其课堂教学的流程一般是：老师讲知识点一指明需注意的事项一例题讲解（例题的呈现方式一般有三种：以文字形式完整地呈现给学生，
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊