物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者：陈闽江; 邱彩玉; 孙连峰 刊期：2010年第02期
碳元素广泛存在于自然界，其独特的物性和多样的形态随着人类文明的进步而逐渐被发现。自1985年富勒烯和1991年碳纳米管被科学家发现以后，三维的金刚石、一维的碳纳米管、零维的富勒球组成了碳系家族。碳的零维、一维、三维结构材料已经被实验证实可以稳定存在的，
作者：王选 刊期：2010年第02期
（六） 1979年，正当我们的“原理性样机”研制工作进行到关键时刻，改革开放的大门打开了，“748工程”立即受到了“引进风”和“出国潮”的“内外夹击”，当时我仿佛一下子被打晕了。
作者：陶昌宏 刊期：2010年第02期
“物理教学的基本特征”教学理论的核心内容之二，是以观察实验（事实）为基础。本文从物理实验的独特价值，新课程下实验在物理教学中的基础性地位，特别是用一些鲜活的实验案例来阐述物理教学要以观察实验（事实）为基础。
作者：杨鸣华 刊期：2010年第02期
上海的“二期课改”进入了提升质量、发展内涵的阶段，以“学生发展为本”的课堂教学理念逐渐被广大教师理解并内化为教学行为的指导思想，探究式的教学方式已深入人心。笔者作为一名区县物理教研员参与了四节《力的合成》一课的课堂教学实践，在比较与反思的基础上，对物理课堂教学的设计与实施作了深入思考。
作者：胡生青; 蔡唱 刊期：2010年第02期
自洽性是指一个理论内部各命题之间的无矛盾性，简单地说就是按照自身的逻辑推演，可以证明自己至少不是矛盾或者错误的。自洽性检验是科学理论研究的一个基本方法，是对一个学说、一项工作的最基本的评估。一个不能够满足自洽性的理论或者方法显然是不攻自破的。
作者：陈汉军 刊期：2010年第02期
一堂好课必然有一段好的新课引入，但精彩的引入未必能促成整堂好课。在高中物理教学中，经常会遇见这样的情况：教师展示了一个新课引人情景（实验、图片或录象资料），学生为之兴奋，课堂气氛顿时活跃。但随着教学进程在形成物理概念的时候，教师又滔滔不绝地叙述定义，从文字到文字，从抽象到抽象，
作者：倪建云 刊期：2010年第02期
天体运动这一章，学生总是分不清赤道卫星、同步卫星、极地卫星以及地球上跟随地球一起自转的物体。特别是碰到天体运动的计算题时更是摸不着头脑，看不懂题意。对于这里的一些公式，
作者：王超良 刊期：2010年第02期
本文从实验设计与开发的层面出发，论述了有意识地进行开发的物理实验在激励学生思维、培养学生的学习兴趣，增强学生问题探究的热情等方面的作用，旨在培养学生自主探究和合作学习的意识，提高学生的科学素养，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
作者：王群法 刊期：2010年第02期
在物理教学中的演示实验主要是为物理概念、规律的得出提供一个感性认识的基础。但是，演示实验的教学功能是多方面的，在实施新课程的今天，更应该在演示实验教学中培养学生的科学探究能力。
作者：邵生贵; 柳少华 刊期：2010年第02期
培养学生创新思维是造就创造型人才的前提。物理课堂教学中培养学生的创新思维应注意以下几个方面：引发联想，培养想象思维；注意变式训练，培养发散思维；重视知识经验，培养直觉思维；打破常规．培养求异思维。
作者：周静 刊期：2010年第02期
初二下的电学在中考中占有非常大的比例，而电学又以电功率尤为重要，这一部分往往又是学生感觉难学的一部分。下面就电功率的内容以知识模块的形式来攻克这个重点与难点谈一些想法。
作者：汤金波 刊期：2010年第02期
物理是一门以实验为基础的自然学科．新课程标准与原教学大纲、新教材与老教材相比，一个突出的特点就是突出了实验的地位．几年来对新课标的理解、对新教材的使用，已经让绝大多数物理老师认识到实验的重要性，但是有的教师轻视课前实验的准备工作，结果造成实验失败或出现意想不到的情况，以致在课堂上手忙脚乱，
作者：吴高年 刊期：2010年第02期
一、改革农村中学物理实验课的考核 对于农村中学物理实验课的考核，教师通常的做法是：以学生提交的认知型实验报告为主要依据，实验报告完成得好的，就给个优秀或良好；反之，就是合格或不合格。这种简单认知型评价就忽视了学生在课堂上和课堂后的表现，尤其是忽视了学生的创新思考。
作者：赵静玲; 戴儒京 刊期：2010年第02期
爱因斯坦有一句很著名的话：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题有时仅仅是一个数学上或实验上的技巧，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学上的真正进步。”
作者：华兴恒 刊期：2010年第02期
对于一般情况下的凸透镜成像问题，大家已了如指掌了。那么在特殊情况下的凸透镜成像又有何特点呢？有没有规律可循呢？下面我们就对凸透镜在特殊情况下的成像问题作以简要的归纳例析。希望大家能从中受到启迪，提高求解此类问题的能力与技巧。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊